Cмесь 10,8 г порошка алюминия и 9.6 г серы прокалили, полученный продукт растворили в 200г 22%-ного раствора гидроксид натрия . определите массовые доли всех веществ в образовавшемся растворе. знаю что должны быть точно три реакции: 2al + 3s = al2s3 al2s3 + 8naoh = 2na[al(oh)4] + 3na2s 2al + 2naoh + 6h2o = 2na[al(oh)4] + 3h2
132
290
Ответы на вопрос:
Дано: m(al) = 10,8 г m(al) = 27 г/моль m(s) = 9,6 г m(s) = 32 г/моль m раствора (naoh) = 200 г w(naoh) = 22% = 0,22 m(naoh) = 40 г/моль m(h2) = 2 г/моль m(na2s) = 78 г/моль m(na[al(oh)4]) = 118 г/моль m(al2s3) = 150 г/моль w(na2s) - ? w(na[al(oh)4]) - ? решение: уравнения реакций: 1) 2) ↑ 3) расчёты по первому уравнению: n = n(al) = = 0,4 моль n(s) = = 0,3 моль n(al) : n(s) по условию = 0,4 : 0,3 по уравнению = 2 : 3 (см. цифры (коэффициенты) перед формулами соответствующих веществ в уравнении реакции) значит, al находился в избытке, считаем по недостатку - s. n(s) : n прореагировавшего (al) : n(al2s3) = 3 : 2 : 1 n прореаг. (al) = = = 0,2 моль n оставшегося после реакции (al) = n(al) - n прореаг.(al) = 0,4 - 0,2 = 0,2 моль n(al2s3) = = = 0,1 моль переходим к расчётам по второму уравнению. сначала найдем сколько гидроксида натрия вступило в реакцию во втором и третьем уравнении вместе. m вещества (naoh) = m раствора (naoh) * w(naoh) = 200 * 0,22 = 44 г n общая (naoh) = = 1,1 моль возвращаемся к расчётам по второму уравнению. n ост.(al) : n(naoh) : n(na[al(oh)4]) : n(h2) = 2 : 2 : 2 : 3 n ост.(al) = n(naoh) = n(na[al(oh)4]) = 0,2 моль n(h2) = = = 0,3 моль m(h2) = m*n = 2*0,3 = 0,6 г m (na[al(oh)4]) = m*n = 118*0,2 = 23,6 г n ост.(naoh) = n общ.(naoh) - n прореаг.(naoh) = 1,1 - 0,2 = 0,9 моль m(al) = m*n ост.(al) = 27 * 0,2 = 5,4 г перейдём к расчётам по третьему уравнению: n(al2s3) : n(naoh) : n(na[al(oh)4]) : n(na2s) = 1 : 8 : 2 : 3 n(naoh) = n(al2s3)*8 = 0,1*8 = 0,8 моль n ост.(naoh) = n ост.(naoh) (из 2-го уравнения) - n прореаг.(naoh) (из 3-го уравнения) = 0,9 - 0,8 = 0,1 моль m(naoh) = m*n = 40 * 0,1 = 4 г n(na[al(oh)4]) = n(al2s3)*2 = 0,1*2 = 0,2 моль m(na[al(oh)4]) = m*n = 118*0,2 = 23,6 m общ.(na[al(oh)4]) = m(na[al(oh)4]) (из 2-го уравнения) + m(na[al(oh)4]) (из 3-го уравнения) = 23,6 + 23,6 = 47,2 г n(na2s) = n(al2s3)*3 = 0,1*3 = 0,3 моль m(na2s) = m*n = 78*0,3 = 23,4 г m(al2s3) = m*n = 150*0,1 = 15 г теперь перейдём к заключительной части расчётов. здесь мы будем использовать данные, полученные в расчётах по второму и третьему уравнению. m раствора = m(al) + m раствора (naoh) + m(al2s3) - m(h2) = 5,4 + 200 + 15 - 0,6 = 219,8 г w = m вещества/m раствора * 100% вещества, оставшиеся в растворе после реакции: (na[al(oh)4]), na2s и оставшийся после реакций naoh. н2 из раствора улетучивается в виде газа, поэтому его не учитываем. w(na[al(oh)4]) = * 100% = 21,5% w(naoh) = * 100% = 1,8% w(na2s) = * 100% = 10,6% ответ: w(na[al(oh)4]) = 21,5% w(naoh) = 1,8% w(na2s) = 10,6%
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Химия
-
003Nikitos00318.11.2022 10:24
-
salazarcpt23.03.2022 00:16
-
mavlud11131.08.2022 10:26
-
koschka200025.01.2022 04:05
-
victorastrakhan117.05.2023 23:09
-
Anna1907200301.07.2022 18:42
-
bililife03.09.2022 12:32
-
Fredbreyn10.10.2021 16:28
-
кабанерий23.04.2020 22:30
-
temayurin201622.02.2023 08:46
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.