Разбейте текст на два абзаца,и сформулируйте вопрос ко второму абзацу,а также дайте на него ответ на основе содержания текста. язык, сохраняя свою уникальность и идентичность на протяжении громадного пространства и длительного времени, вобрал в себя богатства языков запада и востока, освоил греко-византийское, латинское, восточное и старославянское наследие. он воспринял достижения новых языков романского и германского ареалов европы. однако главным источником его развития, обработки и шлифовки явилось созидательное творчество народа, прежде всего поколений и всех российских деятелей науки, политики, техник. выполните одно из (по выбору): 1)определите,к какому времени относятся "праславянское и старославянское наследие",а также греко-византийское и латинcкое.подготовьте сообщения об этих языках. 2)подготовьте доклад о трудах ломоносова как лингвиста.какое значение для определения статуса языка имеет его лингвистическое наследие?

Язык, сохраняя свою уникальность и идентичность на протяжении громадного пространства и длительного времени, вобрал в себя богатства языков запада и востока, освоил греко-византийское, латинское, восточное, старославянское наследие. он воспринял достижение новых языков романского и германского ареалов европы. однако главным источником его развития, обработки и шлифовки явилось созидательное творчество народа, прежде всего поколений и всех российских деятеле науки, политики, техник. смысл второго абзаца отвечает на вопрос что является главным источником развития, обработки и шлифовки вопрос 1) возникновение славянской письменности во второй половине 9 века (863 г.) имело огромное значение для развития славянской культуры. интерес к близким по языку и культуре славянским еще рано возник у народа. некоторые повести свидетельствуют о том, что наши предки были близко знакомы с народностями славянских племен. в эпоху средневековья были теории о происхождении славянских народностях. первые грамматики связаны с украиной и белоруссией, где православные школы нуждались в книгах на старославянском языке. второй абзац начинается с 3 предложения

      язык, сохраняя свою уникальность и идентичность на протяжении громадного пространства и длительного времени, вобрал в себя богатства языков запада и востока, освоил греко-византийское, латинское, восточное и старославянское наследие. он воспринял достижения новых языков романского и германского ареалов европы.    однако главным источником его развития, обработки и шлифовки явилось созидательное творчество народа, прежде всего поколений и всех российских деятелей науки, политики, техник.что явилось основным источником развития ,обработки и шлифовки  языка? ответ: созидательное творчество многих поколений ( деятелей российской науки ,политики ,техники)2. какое значение для определения статуса языка имеет лингвистическое наследие м.в.ломоносова ? л.является создателем  основ современного р.яз.изучение языка для л было важной  сферой интересов .он сам знал 8 языков .многие изучил самостоятельно .во время детства л. культурно -официальным языком российской империи считался церковнославянский .учась в германии ,л .видел силу единого нем .яз .это он проецировал на реальность .к середине 18 российская элита была двуязычна.одновременно функционировали 2 языка,но в разных сферах  жизни : церковнославянский и .первый был престижен ,употреблялся в небытовых ,высоких сферах : в церкви ,в книгах ,в госдокументах ,в образовании и науке .а имел статус непрестижного и использовался в повседневной жизни ,в записках ,в  договорах ,объявлениях и др .)  р .яз не имел официального статуса ,не преподавался в школах .элита называла его мужицким ,грубым ,невыразительным иностранцы ,посетившие империю ,говорили ,что   там разговаривать надо по - ,писать - по - словенски .письменный яз той эпохи - это смесь церковнославянизмов  ,простонародных слов ,диалектов,архаизмов ,вульгаризмов ,  заимствований научных ,специальных терминов не было в языке .элита говорила на иностранных языках ( так как пётр прорубил окно в европу ).одним словом язык не имел системы .логики ,стройности .великая миссия л. в том ,что он создал работы по лингвистике ,которые определили законы и правила развития языка .какую же миссию выполнил м.в.ломоносов в отношении языка и шире культуры? об этом говорят названия его языковедческих работ:  краткое руководство к риторике (1743);    риторика (1748);    российская грамматика (1755). эти работы объединены в один том ппс. главный труд л. как лингвиста "российская грамматика"это первая полная ,нормативная грамматика р .яз ,заложившая основы современного р. яз .л. в ней ясно определил нормы яз ,звуковой состав ,произношение ,правописание и грамматику ( учение о частях речи)за основу взял московское наречие.л .говорил: «московское наречие не только для важности столичного города, но и для своей отменной красоты прочим справедливо предпочитается». его труд был востребован .за 30 лет переиздавалась грамматика 5 раз . л разработал стилистическую  систему    яз ,известную как теорию 3-х штилей : высокого ,среднего и низкого ,л. определил сферу употребления каждого стиля. р.яз для л. -объект реформации ,систематизации ,кодификации.учёный и на практике дал образцы употребления языка : в научных трудах ,публичных лекциях ,трактатах ,стихотворениях .именно после л. появились первые общенациональные классики : фонвизин ,карамзин ,державин ,и мировые : пушкин ,лермонтов ,гоголь  л.боролся за расширение применения р.яз .в сфере науки .в стенах академии наук зазвучала речь : л. выхлопотал разрешение читать лекции по и на яз,развивая терминологию .,научный стиль ,. грамматика"л. послужила образцом для написания многих грамматик других народов. "таким образом, филологическая деятельность м.в.ломоносова дала большой импульс не только изучению языка, но и многих других языков российской державы"

Наступила зима. лиса не знала , где бы раздобыть себе еды. идёт по лесу , смотрит в пол , а навстречу идёт волк. спину прямо,голову выше. увидел лису да и говорит "-а что это ты,лиса унылая по лесу бродишь? " . а она ему и отвечает тихим голоском "-да вот , скоро зима,а я никак еды найти не могу . не умею я охотиться ! ". так волк ей и решил дать совет :