Надо! 1.о чем рассказ дубровский 2.чему учит книга 3.главный второстепенный герой 4кому ее можно посоветовать прочитать !

287

370

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ladysachenko20

Литература

4,5(73 оценок)

1. были два друга, они поссорились. троекуров отобрал на зло у него кистенёвку(деревню) и старший дубровский умер от перевозбуждения. сын дубровского(владимир) влюбился в машу(дочь троекурова) и не стал мстить. машу насильно поженили на князе верейскому, дубровский хотел её спасти(украсть), маша отказалась и князь стрельнул в дубровского. на его шайку(после смерти отца, владимир стал разбойником) была облава, после этого дубровский скрылся за границу.

2. не надо делать поспешных решений(троекуров потом жалел, что отобрал деревню), любовь может сделать многое(дубровский ради маши был готов на всё).

3. гл.: владимир дубровский, маша троекурова, кирилла троекуров. вт.: князь верейский, андрей дубровский(

5. 6 классу

alena0bashinskaya

Литература

4,7(56 оценок)

1) из чего был сделан каменный цветок, который даниле так хотелось увидеть? ответ: из малахита. 2) кто говорил: “чаша мне покоя не даёт. охота так её сделать, чтобы камень полную силу имел”? ответ: данило – мастер (данилушко) . 3) как звали человека, который хотел сделать «каменный цветок» ? ответ: данила-мастер. 4) прозвище данилки из сказа «каменный цветок» . ответ: недокормыш. 5) в каких горах бажовский данила-мастер отыскал-таки каменный цветок? ответ: в уральских горах. 6) кто рассказал данилу про каменный цветок? ответ: бабушка вихориха. 7) каков жанр этого произведения? ответ: сказ. 8) чего же хотела от данилы хозяйка? ответ: творчества, которое превзошло бы её волшебство. 9) как вы думаете, если б данила сделал свою чашу такой, как ему хотелось, была бы она похожа на те цветы, что росли в горе, или вышла бы иной? ответ: цветок данилы должен был бы получиться не таким, как подземные цветы. он вобрал бы в себя любовь к прокопьичу и кате, и такой красоты никогда не создать ни хозяйке, ни её подгорным мастерам. 10) почему данила разбил свой дурман-цветок, а барскую чашу не тронул? ответ: барская чаша в его глазах недостойна того, чтобы быть разбитой. а дурман-цветок наполовину получился! 11) что нужно хозяйке: подчинённые ей подгорные мастера или свободный художник, сумевший победить её чары, превзойти волшебную красоту каменного цветка? ответ: судя по тому, как хозяйка отговаривает данилу смотреть на каменный цветок, взывает к его совести, предлагает и в самом деле даёт камень по его замыслу, она не лукавит и не заманивает мастера. напротив — понимает, как опасно и гибельно то, что задумал данила. 12) что хотел передать данила в своей чаше и почему не сумел? ответ: он хотел передать в камне красоту живого цветка. поспорить в творчестве с живой природой. о том, почему не сумел, речь пойдёт уже на втором уроке. 13) как вы думаете, о чём этот сказ? ответ: о художнике, который попытался и не смог постичь суть красоты. о его состязании с природой, чья красота совершенна. о внутреннем конфликте человека, который одновременно принадлежит “бытовому”, будничному человеческому миру и “идеальному” миру творчества, обрекающего человека на внутреннее одиночество

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.