Сочинение на тему "уроки слова" или "о чём рассказывает слово". выбери одно слово, которое чем-то тебя привлекает. (они могут быть интересны сточки зрения своего значения, состава, происхождения или употребления в речи). план: 1. что означает слово, в сочетании с какими словами употребляется в речи (примеры). 2. звуки и буквы, фонетический разбор. 3. правописание. 4. какая это часть речи, её постоянные признаки и непостоянные признаки. словосочетания прил. + сущ. 5. состав слова, однокоренные слова. 6. каким членом в предложении является (показать на примере) жду. с уважением ко всем ответившим, .

«что такое окно! если обратиться к словарю, то мы в нем найдем такое определение этого предмета: «отверстие для света и воздуха в стене здания или стенке какого-либо транспортного устройства (поезда, парохода, самолета и т. д.)» . но всегда ли окно служило таким целям? оказывается, не всегда. и об этом свидетельствует уже название этого предмета. окно – один из многочисленных примеров того, как из слов можно извлечь данные. ведь слова иногда говорят о называемом ими предмете не меньше, нежели археологические находки. зачем же делали окно раньше, в эпоху общеславянского языкового единства, т. е. тогда, когда это слово возникло как значимая единица? об этом четко и определенно говорит его этимологический состав. сейчас это слово имеет непроизводную основу (окн-о) . однако образовалось оно с суффикса – н– (< ън) от существительного око, обозначающего глаз, орган зрения, то, с чего мы видим. следовательно, исходная структура слова говорит нам, что окно первоначально было не отверстием для света и воздуха, а служило другим целям: оно делалось (кстати, как свидетельствуют археологи, вначале из щели между бревнами сруба) для того, чтобы можно было наблюдать, видеть то, что происходит вне дома. поэтому оно и уподоблялось оку, т. е. глазу. между прочим, позже для обозначения отверстия, посредством которого можно видеть, наблюдать за происходящим, использовали также и новое название органа зрения – слово глаз (ср. глазок «отверстие в дверях для наблюдения за кем– или чем-либо») .

современные молодые люди и представления не имеют, что несет за собой понятия «фашизм», «нацизм», «национализм». молодежи не известно и не понятно слово холокост. многие из них никогда не слышали об освенциме, бухенвальде, хатыни. с каждым годом остается все меньше участников и очевидцев нацистских преступлений. а вот современные нацистские и фашистские организации наоборот процветают, затягивая в свои сети все большее количество молодежи. это огромная общемировая проблема, решать которую необходимо как можно быстрее.

всему человечеству в память о тех событиях остались воспоминания бывших узников фашистских концлагерей. эти воспоминания помещены на страницы книг, которые бережно хранятся на полках библиотек, и чтобы прикоснуться к тем страшным страницам нашей страны, нужно просто прийти в библиотеку и прочитать нужную книгу.

на мероприятии узнали о преступлениях нацистов, символами которых стали освенцим и бухенвальд, хатынь, бабий яр и змиевская в ростове-на дону.

учащиеся гимназии прочли отрывки из произведений в. семина «нагрудный знак ost», ги ланена «паултье, они снова хотят воевать», в. бойко «и если на земле есть ад…», а. кузнецова «бабий яр», а. «хатынская повесть» и другие.

рассказывая об этих книгах, на мероприятиях, проводимых в библиотеке, мы говорим: « запомните! мы - люди, независимо от того, кто мы по национальности, не будем молчать. делать вид, что ничего не происходит, отворачиваться, пробегать мимо, когда совесть требует - остановись! мы никогда не должны позволять, чтобы унижали наше достоинство по расовому или национальному признаку."никогда не бывает геноцида против одного народа. геноцид всегда против всех".  сегодня унижают один народ, завтра унизят другой!

на пороге xxi века в стокгольме прошел международный форум по холокосту. президенты, премьер-министры, видные политики, общественные деятели заявили: "мы сочувствуем страданиям жертв и черпаем вдохновение в их борьбе. наше обязательство - помнить о погибших, уважать уцелевших и вновь подтвердить стремление человечества к взаимопониманию и справедливости".мы - это и вы. каждый из вас.