Укажите названия территорий, где разворачивались события семилетней войны: а. чёрное море. б. средиземное море. в. море. г. речь посполитая. д. пруссия. е. австрия. ж. швеция. з. восточная пруссия.
299
468
Ответы на вопрос:
Восстания 1869—1873 годов в младшем жузе доказали незаконченный характер реформ, проведенных царским правительством. необходимость продолжения реформ диктовалась и другими причинами. разделение казахстана на три генерал-губернаторства не позволяло оперативно и системно решать вопросы, связанные с массовым переселением крестьян из европейской части россии. также произошло военное присоединение средней азии к российской империи, что потребовало использования единого подхода и средств в обширным регионом. царское правительство планировало решить постепенного слияния края с остальной частью россии. и, наконец, существующие положения изначально носили временный характер. в 1882 году западно-сибирское генерал-губернаторство было и создано степное генерал-губернаторство, в состав которого вошли акмолинская, семипалатинская и семиреченская области. после многолетних обсуждений 2 июня 1886 года российский император александр iii подписал указ об туркестанским краем. по новому положению в состав туркестанского генерал-губернаторства вошли сырдарьинская, ферганская и самаркандская области. в 1897 году в его состав также вошла семире-ченская область. центром туркестанского генерал-губернаторства по-прежнему оставался город ташкент. в феврале 1890 года было утверждено «временное положение об закаспийской областью». в состав этого административного образования вошли пять уездов: красноводский, асха-бадский, тедженский, мервский, населенные преимущественно туркменами, и мангышлакский. последний уезд был населен в основном казахами младшего жуза (род адай).
третий документ — «положение об акмолинской, семипалатинской, семиреченской, уральской и тургайской областями» был подписан 25 марта 1891 года. было образовано степное генерал-губернаторство, в состав которого вошли акмолинская, семипалатинская и семиреченская области. центр нового территориального образования находился в городе омске. уральская и тургайская области были подчинены напрямую министру внутренних дел. вопросы поощрения казахов, выдачи им разрешения на казахстан во второй половине xix—xx вв. строительство мечетей находились в юрисдикции министра внутренних дел. таким образом, вместо трех генерал-губернаторств осталось два. мангышлакский уезд не вошел ни в одно из генерал-губернаторств. в этом проявился имперский принцип «разделяй и властвуй», т.к. единый некогда младший жуз был поделен на три части. в результате реформы одна часть жуза осталась в составе внутренней орды, вторая - в закаспийской области, а третья - в структуре степного генерал-губернаторства. царское правительство было вынуждено пойти на этот шаг из-за многочисленных восстаний на территории младшего жуза.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
ibatulina0321.05.2023 07:56
-
Polina0987810.09.2021 09:51
-
Дима6u943224.10.2021 06:57
-
ПолинаЗнаетОтвет12.07.2022 13:25
-
akimdoge04.02.2021 20:36
-
kapitoshka20231.03.2023 09:21
-
yuliyaefremova324.02.2022 08:44
-
Коля12Коля03.10.2021 14:54
-
luchik160821.05.2021 13:41
-
Vika779153202.05.2020 19:38
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.