Есть ответ 👍

Что означает "разберите , как часть речи местоимение"?

206
400
Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:


При морфологическом разборе слова ( как часть речи) нужно указать начальную форму, постоянные и  непостоянные признаки данной части речи, а также каким членом предложения является местоимение в предложении, т.е. синтаксическая роль 

1.  ему  — местоимение. 2. н. ф. —  он. 3. отвечает на вопрос:   кому?   общее категориально-грамматическое значение — указывает на предмет (лицо). 4.  разряды местоимений: а). местоимение-существительное; б). личное: указывает на лицо, не участвующее в речи, т. е. на того, о ком идёт речь.в). непроизводное. 5.  морфологические особенности: а). 3-го лица; б). в д. п.: опс — окончание  -ему; дпс выражения категории падежа — супплетивизм основ  (он — ему);   сс выражения категории падежа — глагольное : слышался  (кому? )  ему; в). в ед. ч.: опс — окончание  -ему; сс выражения категории падежа — глагольное : слышался  (кому? )  ему; г). в м. р. 6.  синтаксические особенности: а).  слышался  (кому? )  ему:   связь — глагольное , глагол местоимением, ставя его в форме д. п.; б). в предложении является дополнением.    1.  какая-то  — местоимение. 2. н. ф. —  какой-то. 3. отвечает на вопрос:   какая?   общее категориально-грамматическое значение — указывает на признак предмета. 4.  разряды местоимений: а). местоимение-прилагательное; б). неопределённое: указывает на неизвестный или неточно известный говорящему предмет; в). производное: образуется от соответствующего вопросительного (относительного) местоимения с постфикса  -то:   какой-то  ←  какой.способ образования — морфологический, постфиксальный [тихонов а. н.]. 5.  морфологические особенности: а). категории лица не имеет; б). в и. п.: опс — окончание  -ая; сс — форма сущ.  тревога  (сущ. ж. р. стоит в форме им. п., ед. ч.); в). в ед. ч.: опс — окончание  -ая; сс — форма сущ.  тревога  (сущ. ж. р. стоит в форме им. п., ед. ч.); г). в ж. р. 6.  синтаксические особенности: а).  тревога  (какая? )  какая-то:   связь — согласование, местоимение согласуется с существительным в роде, числе и падеже; б). в предложении является согласованным определением.    1.  он  — местоимение. 2. н. ф. —  он. 3. отвечает на вопрос:   кто?   общее категориально-грамматическое значение — указывает на предмет (лицо). 4.  разряды местоимений: а). местоимение-существительное; б). личное: указывает на лицо, не участвующее в речи; в). непроизводное. 5.  морфологические особенности: а). 3-го лица; б). в и. п.: опс — нулевое окончание  ø; дпс — супплетивизм основ  (он — ему); в). в ед. ч.: опс — нулевое окончание  ø; г). в м. р. 6.  синтаксические особенности: а).  он странствовал:   связь со сказуемым  странствовал  — координация, формальное согласование в роде и числе; б). в предложении является подлежащим.    после ,  которая  произошла  со мной на склоне горы,  я  долго  не мог  прийти в себя. признаться, ожидал  иной  развязки.  1.  которая  — местоимение. 2. н. ф. —  который. 3. в контексте отвечает на вопрос:   какая?   общее категориально-грамматическое значение — указывает на предмет. 4.  разряды местоимений: а). местоимение-прилагательное в контексте употреблено в значении местоимения-существительного; б). относительное: связывает придаточное предложение с главным в составе сложноподчинённого; в). непроизводное. 5.  морфологические особенности: а). категории лица не имеет; б). в и. п.: опс — окончание  -ая; сс выражения категории падежа — глагольное : произошла  (какая? )  которая; в). в ед. ч.: опс — окончание  -ая; сс выражения категории рода и числа — форма сущ.    в главном предложении; г). в ж. р. 6.  синтаксические особенности: а).  которая произошла:   связь со сказуемым  произошла  — координация, формальное согласование в роде и числе; б). в предложении является подлежащим.    1.  я  — местоимение. 2. н. ф. —  я. 3. отвечает на вопрос:   кто?   общее категориально-грамматическое значение — указывает на предмет (лицо). 4.  разряды местоимений: а). местоимение-существительное; б). личное: указывает на говорящего; в). непроизводное. 5.  морфологические особенности: а). 1-го лица; б). в и. п.: опс — нулевое окончание  ø; дпс — супплетивизм  (я — мен’-я, мн-ой), чередование  е//ø, н’//н; в). ед. ч.: опс — нулевое окончание  ø; г). категории рода не имеет. 6.  синтаксические особенности: а).  я  (не)  мог:   связь со сказуемым  мог  — координация, формальное согласование в лице и числе; б). в предложении является подлежащим.    1.  иной  — местоимение. 2. н. ф. —  иной. 3. отвечает на вопрос:   какой?   общее категориально-грамматическое значение — указывает на признак. 4.  разряды местоименийа). местоимение-прилагательное; б). определительное: указывает на обобщённый признак предмета; в). непроизводное. 5.  морфологические особенности: а). категории лица не имеет; б). в р. п.: опс — окончание  -ой; сс — форма сущ.  развязки  (сущ. ж. р. стоит в форме р. п., ед. ч.); в). в ед. ч.: опс — окончание  -ой; сс — форма сущ.  развязки  (сущ. ж. р. стоит в форме р. п., ед. ч.); г). в ж. р. 6.  синтаксические особенности: а).  развязки  (какой? )  иной:   связь — согласование, местоимение согласуется с существительным в роде, числе и падеже; б). в предложении является согласованным определением.  — дополнительное синтагматическое средство.опс — основное парадигматическое средство.сс — синтагматическое средство.  

"муромцем стали звать его оттого, что илья, прежде. чем приступить к ратным подвигам, просидел.сиднем тридцать лет и три года на печи - муромке." (сказка "илья муромец") "жили-были на свете три поросенка, три брата".("три поросенка" михалкова) "жила-была старая коза, и было у нее семь козляток." (сказка "волк и семеро козлят") "у меня было  семь братьев и вас семь,значит, вы - мои братья" (сказка "семь братьев и одна сестра")

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Русский язык

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS