Завдання 1-2 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. оберіть правильну відповідь. 1. укажіть речення, у якому виділений член речення: варіант 1 варіант 2 є відокремленим не є відокремленим a) влітку я довгими хвилинами стояв над криницею й обіймав увесь світ що відбивався в ній (і. чендей). б) омиті росами квітки розтулюють повіки (в. сосюра). b) ще довго заплющивши очі жадібно вдихати святе неймовірне пахіття – цілющу духмяність життя і жита (і. муратов). г) але ось зі скреготом і брязкотом у двір якщо те, що залишилося, можна назвати двором заїжджають два бульдозери (о. довженко). 2. відокремлений другорядний член речення: варіант 1 варіант 2 не є уточнюючим є уточнюючим a) на одпому з крижаних аеродромів у самому серці цієї пустелі підносилась невеличка хатина створена иолярницькою рукою (м. трублаїні). б) я не співець чудової природи з холодною байдужістю її (п. грабовський). b) залопотівши крильцями над хатою знялися голуби (о.довженко). г) далеко-далеко те знають хіба що лелеки розкидала доля киптарики і сіряки (б. олійник). завдання 3 має на меті встановлення відповідності між рядками. до кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою (всі завдання самостійні роботи з української мови ). 3. установіть відповідність між реченням і другорядним членом у ньому. варіант 1 варіант 2 речення 1 речення 2 1) налякані чужим голосом, птахи з тривожним писком крутились над головою соломії (м. коцюбинський ). 2) нехай мене, кармелюка, в світі споминають ( марко вовчок). a. відокремлена уточнююча обставина; б. відокремлена прикладка; b. відокремлена обставина; г. відокремлене означення. прочитайте текст. виконайте завдання 4-5 до нього. (1) не легко було знайти вихід: довкола їжилися обриви скал і хоч перелізти через них з тяжким трудом було б можна, та на очах дикого звіра була така робота крайнє небезпечна. (2) не час було мирославі братися до лука звір був надто близько. (3) неприятельки стояли так довгу хвилю, не зводячі ока одна з одної. (і. франко ) 4. укажіть речення, у якому наявна помилка: варіант 1 варіант 2 орфографічна пунктуаційна 5. визначте, яке речення в тексті: варіант 1 варіант 2 є простим ускладнене дієприслівниковим зворотом 6. уведіть у речення і запишіть: варіант 1 варіант 2 відокремлену обставину відокремлену прикладку поруч загула машина.
153
440
Ответы на вопрос:
Упершому уточніть завдання: які члени виділено у другому завданні: не є уточнюючим в, є уточнюючим а. 3. речення а - відокремлене означення, речення б - відокремлена прикладка 4. орфографічна у 1не легко треба писати разом (якщо у 3 реченні не зводяч и опечатка), пунктуаційна у 2 (якщо у 1 просто пропущена при друці кома перед і) 5. речення 3 є простим і ускладнене дієприслівниковим зворотом
ВЕжі
НОші
СвічІ
ДушІ
СтЕжці
КалИні
МалИні
ВИшні
КАшою
ПідлОгою
ДІжкою
БУчою
БУлкою
БлИскавкою
БрОшкою
ВАтою
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська мова
-
dragogogo06.07.2021 08:46
-
sinethu13.04.2020 23:04
-
собакаАделет11.05.2021 08:31
-
lolipop10117.07.2021 06:33
-
ксюнчик1228.11.2021 11:56
-
суроккк06.07.2020 12:39
-
Виника563403.04.2021 05:26
-
Bredyatish09.12.2020 12:31
-
Микарусский26.07.2020 10:23
-
karman03119.01.2022 11:32
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.