Составь план текста лес и.соколов-микитов берёза ,дуб ,ель ,липа ,клён

Лес. 1. лес хорош и зимой,и летом,и осенью,и весною. 2.прекрасные сосны 3.лес полнится невидимой жизнью. 4.он хорош и ранней весной и поздней. 5. животность в весеннем лесу. 6.нужно знать,где какой гриб растет. 7.красив и печален лес в начале осени. 8.осенний цветистый лес. берёза. 1.самое милое деревце. 2.особенный день 3.летние знойные дни. 4.березовый лес чудесен и в раннюю осень. 5.народные песни про березу. дуб 1.самое мощное и зеленое дерево. 2.дубравы в давние времена. 3.теперь дубы встречаются реже 4.красота дуба. 5.знакомый ровок в детстве. 6.давно бывали зеленые дубравы по всей росии. 7.теплолюбивое и светолюбивое дерево. 8.нежное дерево,которое боится крепких морозов. ель 1.самое распространенное дерево. 2.хороша ель зимою 3.ель пользуется особой любовью. 4.ель хороша на свободе 5.гнёзда бывают и в ели. 6.крылатые семена из легких шишек. липа 1.зеленое и высокое дерево в саду. 2.под липами широким ковром расстилались цветы под липой. 3.старая липа. 4.столешницы из чистых досок липы. 5.красивое высокое и нежное дерево. клён 1.самое живописное дерево. 2.веселый зеленый клен любит яркий свет. 3.клёны в городских парках. 4.крылатые семена лена.

Повесть николая васильевича гоголя «заколдован­ное место» — это рассказ дьячка о случае из своей жизни. она написана удивительно живо и интересно. с каждой строчкой чтение этой повести всё больше и больше захватывает. даже сам дьячок, неохотно на­чавший рассказ, так увлёкся своим повествованием, что слушателей в невнимательности: «что в самом слушать так слушать! » главным героем повести является дед дьячка. его образ — яркий и запоминающийся. рассказы­вая нам , которая произошла с дедом, дья­чок пытается передать нам все подробности, и от это­го повествование становится более достоверным. нельзя не заметить то, с каким юмором ведёт дья­чок свой рассказ. он называет деда «старым хреном», смеётся над тем, как дед танцевал, как пытался най­ти клад, как мать вылила на него . дед же, в свою очередь, называл внуков «собачьими детьми», бранил их. но мы чувствуем, что герои по-настоящему любят и ценят друг друга. по словам дьячка, больше всего дед любил слушать рассказы проезжающих мимо чумаков: «а деду это всё равно что голодному галушки». и мы понимаем, что и сам герой был весёлым, интересным человеком, не зря дьячок говорит: «бывало, вздумает…» но лучше всего понять характер деда опи­сание поиска клада. его речь и мысли полны необыч­ных выражений: «экая мерзостная рожа! », «ну, хлоп­цы, будет вам теперь на бублики! ». гоголь не случайно дал повести такое название — «заколдованное место». ведь в произведении сочета­ются два мира: реальный и фантастический. всё фан­тастическое связано с могилкой, кладом и дьяволь­ской силой. реальный мир — это быт. изображая обычную жизнь людей, гоголь употребляет украинские слова, напри­мер «чумаки», «курень». интересно описание уклада жизни героев, того, как дед выращивает арбузы, «при­крывает их лопухом», копает «новую грядку для позд­них тыкв». или о том, как он определяет погоду: «„быть завтра большому ветру! “ — подумал дед». гоголь лю­буется картинами этой народной жизни, созидатель­ным трудом своих героев. вся повесть написана ярко и красочно. иногда кажется, что сам находишься среди слушателей дьяч­ка, ведь повествование прерывается его комментари­ями. из речи рассказчика становится ясно, что сам он уже постарел. но дьячок, как и дед, в душе остаётся таким же молодым, интересным и необычным чело­веком. в конце повести дьячок рассказывает, что вместо клада дед принёс «сор, дрязг…». после этого герой стал верить только в христа, а «…то проклятое место, где не вытанцовывалось, загородил плетнём, велел кидать всё, что ни есть непотребного…». можно сказать, что этими строками автор подшучивает над дедом. ведь в этой повести гоголь говорит о том, что добро мож­но нажить только своим трудом. кроме того, на при­мере деда он учит нас верить в светлое, чистое: «так вот как морочит нечистая сила человека! »