Как вы думаете, почему международная обстановка в послевоенном мире носила волнообразный характер: усиление напряженности - разрядка - ухудшение. отношений

247

442

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

сабо3

История

4,8(18 оценок)

Потому что мир боялся что в результате гонки вооружения между и сша (после войны) пострадает человечество т.к накопленных ядерных вооружений у и сша было так достаточно, что можно было бы уничтожить все живое на земле. поэтому была такая напряжённость .

Cesar123213

История

4,4(62 оценок)

Го государствасчитается, что распад на княжества начался при ярославе мудром (1019-1054) и усилился после его смерти. процесс при владимире всеволодовиче мономахе (1113-1125) - внуке ярослава мудрого - приостановился за счет силы его авторитета.в 1097 г. по инициативе князя
владимира всеволодовича был организован любечский съезд князей, на котором приняли два решения: прекратить княжеские усобицы; ориентироваться на принцип «князья должны править только на тех землях, которые принадлежали их отцам».этим раздробленность земель руси была практически
узаконена.окончательный распад государствапериод раздробленности государства киевская русь связывают с кончиной последнего киевского князя - мстислава великого, сына владимира мономаха, в 1132 г.деление государства на независимые княжества не решило проблему междоусобиц. обстановка усложнялась
порядком наследования по старшинству - брат, племянник, сын и остальная родня умершего претендовали на наследство, но старшинство установить не всегда было просто. княжества стали дробиться и делиться на уделы. князья нищают, ослабевает их власть.обостряются конфликты между боярством и князьями, так
как бояре хотят оказывать влияние на политику и сократить власть князей.основные причины распада киевской русикиевская русь не была государством централизованным. причины: эксплуатация зависимого населения; желание князя укрепить свое княжество; отсутствие возможности получать богатства за счет
заморской торговли; влияние натурального способа хозяйства (удаленные территории, развивающиеся на основе и хозяйственной замкнутости, являлись самодостаточными общественными организмами), что создавало феодальную раздробленность.политические причины: самостоятельные органы в волостях;
желание наместников (представителей князя киевского) отделиться от киева; поддержка горожанами наместников; отсутствие твердого порядка правления; желание и старания князя передавать власть по наследству.последствия распада киевской русикак итог - новые политические образования на месте
государства.отрицательные последствия распада киевской руси: раздробленность оказала негативное влияние на обороноспособность государства перед лицом внешнеполитических врагов (со стороны северо-запада - католические ордена и литовские племена, на юго-востоке - золотая орда и в меньшей
степени половецкая опасность - с 1185 г. не было вторжений вне рамок междоусобиц); усилились межкняжеские распри.положительные последствия распада киевской руси: раздробленность способствовала активному развитию и культуры земель; общее увеличение территорий руси за счет интенсивной
колонизации.> поделитесь с нами своим ! < ? лайкни!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.