1) я ст… ял на п… ляне и наблюдал, как хл… потали клесты в своей в… здушной ст… ловой. 2) утре (н, нн) ее со… нце ярко осв… щало з… лёные в… ршины елей грозди румя (н, нн) ых ш… шек и в… сёлых, п… рующих птиц. 3) и мне почудилось что уже пришла весна, и слепят глаза бл… стящие на со… нце сугробы. 4) вот сейчас з… пахнет талой з… млёй ож… вёт лес и защ… бечут птицы. 5) любуясь клестами, я вдруг увид… л, как один из них, п… длетев к старой ели, скрылся в з… снеженных ветках и юркнул в сн… говую пещерку. 6) и тут мне всп… мнилась одна зам… чательная особе (н, нн) ость из ж… зни этих птиц. 7) теперь пре… ставился случай самому пр… верить. 8) крадучись, я под… брался к той ели и поле… вверх по стволу. 9) острые иглы ра… царапали лицо и руки но я кара… кался всё выше и выше. это рассказ 2) это 1. внимательно прочитайте текст. вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. текст не списывать! 2. в предложениях 2 – 3 найдите слово с чередующейся гласной в корне. выпишите это слово. ответ: 3. из предложений 7-9 выпишите слово с орфограммой «буквы з и с на конце приставок». ответ: 4. укажите способ словообразования слова снеговую (5 предложение) ответ: 5. вставьте, где необходимо, недостающие буквы. определите род, число, падеж имени прилагательного утре (н, нн) ее (2 предложение) ответ: 6. среди предложений 2 - 4 найдите предложение с однородными членами. выпишите номер предложения. ответ:

266

325

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Dote8228

Русский язык

4,7(98 оценок)

1. я стоял на поляне и наблюдал, как хлопотали клесты в своей воздушной толовой. 2.утреннее солнце ярко освещало: зеленые вершиныелей, грозди румянных шишек и веселых,пирующих птиц. 3. и мне почудилось,что уже пришла весна,и слепят глаза блестящие на солнце сугробы. 4. вот сейчас запахнет талой землей,оживет лес,и защебечут птицы. 5. любуясь клестами, я вдруг увидел, как один из них, подлетев к старой еле,скрылся в заснеженных ветках и юркнул в снеговую пещерку.6. и тут мне вспомнилась одна замечательная особенность из жизни этих птиц.7. теперь представился случай самому проверить. 8.крадучись, я подобрался к той еле и поле вверх по стволу. 9. острые иглы расцарапали лицо и руки, но я карабкался все выше и выше. освещало, блестящие. расцарапали. 4 корень снег+суффикс ову+окончание ю 5 утреннее-ед.ч, ср.р, им.падеж

ПЕТУСШОГ

Русский язык

4,5(95 оценок)

1) я стоял на поляне и наблюдал, как хлопотали клесты в своей воздушной столовой.2) утреннее солнце ярко освещало зелёные вершиныелей грозди румяных шишек и весёлых, пирующих птиц. 3) имне почудилось что уже пришла весна, и слепят глаза блестящие насолнце сугробы. 4) вот сейчас запахнет талой землёй оживёт леси защебечут птицы.5) любуясь клестами, я вдруг увидел, как один из них,подлетев к старой ели, скрылся в заснеженных ветках и юркнул вснеговую пещерку. 6) и тут мне вспомнилась одна замечательнаяособенность из жизни этих птиц. 7) теперь представился случайсамому проверить.8) крадучись, я подобрался к той ели и полез вверх по стволу.9) острые иглы расцарапали лицо и руки но я карабкался всё вышеи выше.

5656200

Русский язык

4,4(69 оценок)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.