План о рассказе петя ростов не сочинение а план) !

Петя любит всех и хочет всем сделать что-то приятное: «петя находился в восторженном детском состоянии нежной любви ко всем людям и вследствие того уверенности в такой же любви к себе других людей» . разговор пети с офицерами отряда денисова за ужином показывает нам милого, доброго ребенка, которому захотелось поиграть в настоящую войну. петя умиляет не только денисова, который любит всю «породу ростовскую» , но и всех присутствующих. он просит денисова отправить его на : «только вы меня пустите в самую …в главную. мне не нужно наград… а мне хочется.; . » слова пети вызывают улыбку денисова. петя дарит одному из офицеров свой складной нож, бежит за своей торбой, чтобы принести изюм: «у меня изюм чудесный, знаете, такой, без косточек. я купил десять фунтов. я привык что-нибудь сладкое» . предлагает свой кофейник, кремни, а потом замолкает, боясь, что над ним будут смеяться, что он ведет себя по-детски. еще лучше характеризует петю его отношение к мальчику-французу, взятому в плен. он переживает, каково ему, покормили ли; его, не обидели ли. сначала он думает так: «спросить бы можно, да скажут: сам мальчик и мальчика » , но все-таки спрашивает, хотя ожидает насмешки со стороны офицеров. денисов вполне серьезно относится к вопросу пети, распоряжается позвать пленного, и петя подбегает к нему и целует, по-детски выражая свою радость, что его поняли и не смеются над ним. пети напрасно переживает за пленного мальчика: солдаты уже накормили его и переименовали в весеннего. петя зовет его к столу, пытаясь ободрить: «пете многое хотелось сказать барабанщику, но он не смел. он, переминаясь, стоял подле него в сенях. потом в темноте взял его за руку и » . несмотря на то, что в романе петя не главный герой, толстому удалось создать замечательный образ мальчика, который воплотил в себе лучшие черты семьи ростовых: доброту, чуткость, внимание к другим, открытость, любовь к жизни и людям. такие люди, как он, призваны приносить радость всем окружающим. тем трагичнее кажется судьба пети, погибшего при освобождении пленных.

Михаил Булгаков родился 3 (15) мая 1891 года в Киеве в семье преподавателя духовной академии Афанасия Ивановича Булгакова. С 1901 года будущий писатель получал начальное образование в Первой Киевской гимназии. В 1909 году поступил в Киевский университет на медицинский факультет. На втором курсе, в 1913 году, Михаил Афанасьевич женился на Татьяне Лаппе. Окончив в 1916 году университет, Булгаков устроился на работу в один из киевских госпиталей. Летом 1916 года его направили в село Никольское Смоленской губернии. В краткой биографии Булгакова нельзя не упомянуть, что в этот период писатель пристрастился к морфию, но благодаря стараниям жены смог победить зависимость.

Во время гражданской войны в 1919 году Булгаков был мобилизован как военный врач в армию Украинской Народной республики, а затем в армию Южной России. В 1920 году Михаил Афанасьевич заболел тифом, поэтому не смог покинуть страну с Добровольческой армией. В 1930 году Михаил Афанасьевич лично написал письмо И. Сталину с предоставить ему право покинуть СССР либо разрешить зарабатывать на жизнь. После этого писатель смог устроиться режиссером-ассистентом во МХАТ. В 1934 Булгакова приняли в Советский союз писателей, председателями которого в разное время были Максим Горький, Алексей Толстой, А. Фадеев. В 1931 году Булгаков расстается с Л. Белозерской и в 1932 году женится на Елене Шиловской, с которой был знаком уже несколько лет.

Михаил Булгаков, биография которого была насыщена разными по характеру событиями, последние годы сильно болел. У писателя диагностировали гипертонический нефросклероз (болезнь почек). 10 марта 1940 года Михаил Афанасьевич скончался. Похоронили Булгакова на Новодевичьем кладбище в Москве.

Объяснение: