Литература: Главные и второстепенные герои гавказская пленница

Милка111467884388

07.04.2020 16:36

Литература

Есть ответ 👍

Главные и второстепенные герои гавказская пленница

121

175

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

alinavolk93ozs1oc

Литература

4,6(64 оценок)

Главные: жилин и костылин в рассказе л.н. толстого два главных героя: жилин и костылин. они офицеры армии, служили на кавказе. автор с первых страницпротивопоставляет своих героев. уже их фамилии показывают разницу их характеров. жилин – от слова «жить». он может выжить в любых условиях, что и происходит. жилин мне представляется высоким стройным человеком. он привык доверять слову офицера, поэтому он верит костылину. что тот его не бросит. фамилия костьшин происходит, по моему мнению, от слова «костылю). это никчемный человек. он может только хвастаться. костылин ничего не может сделать для себя сам. когда они с жилиным в первый раз сбежали из плена, костылин начал плакать. сначала ему жали сапоги, потом он стер ноги. костылин был грузным и толстым мужчиной. несмотря на это, жилин взвалил его себе на плечи и долго нес. герои противопоставляются и своими характерами. жилин умеет быть добрым. он простил костылину его бесчестный поступок и ему при побеге. жилин делал дине игрушки, хотя она была дочерью врага. днем жилин что-то мастерит, а ночью копает подкоп, чтобы потом сбежать. костылина же ничто не интересует, кроме своей персоны. жилин не может сидеть без дела. он ремонтирует в татарском ауле разные вещи. а костылин сидит просто так. он сидит в сарае и считает дни, когда придет письмо, или спит. костылин не хочет принимать и понимать других людей. но жилин не идеальный человек. когда они первый раз сбежали, жилин думает о костылине: «и черт меня дернул колоду эту с собой брать! » но в то же время он все равно его не бросил. и хотя побег был неудачен именно из-за костылина, жилин второй раз предложил ему бежать с ним. костылин отказался. я думаю, что он просто хотел отсидеться. он не пошел с жилиным, потому что боялся боли. а сще костылин представил, что с ними будет, если поймают во второй раз. костыпин – трус. жилин сумел прижиться во враждебном ему обществе, поэтому смог не только выжить, но и сбежать из плена. костылин ничего не предпринимал, чтобы освободиться самому. конец рассказа подводит итог противопоставлению двух героев. жилин освободился сам, он сумел сбежать из плена. костылина только через месяц выкупили за пять тысяч, еле живого. еще одна деталь: жилин остался служить на кавказе. а о костылине автор ничего не говорит. скорее всего он уехал домой, чтобы рассказывать трагическую о своем плене.

shevchal

Литература

4,6(60 оценок)

Шурик и ета пленница

tomatik47

Литература

4,6(91 оценок)

Андрей гаврилович дубровский и кирила петрович троекуров когда-то были товарищами по службе. оба они женились по любви, но овдовели. у дубровского остался сын владимир, а у троекурова — дочь маша. троекуров и дубровский были ровесниками. дубровский был ближайшим соседом троекурова. в свое время обстоятельства разлучили их надолго, а когда они увиделись, то обрадовались друг другу, и часто их видели вместе. дубровский был человеком бедным, но независимым. троекуров уважал его и с мнением его считался.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.