А)кто,когда сказал слова: "наше дело правое.враг будет разбит. победа будет за нами"? б)художник ,автор плаката "родина-мать зовёт"? в)разведчик ,который сообщил советскому руководству дату нападения германии на ; казнен в токио? г)автор легендарной фразы "велика россия ,а отступать некуда : позади москва"? д)маршал, подписывающий от имени главнокомандующего акт о безоговорочной капитуляции германии? ж)командующий парадом победы на красной площади в москве 24 июня з)трижды герои советского саюза? и) что вы знаете о пионерах-героях? назовите имена и раскажите о 1 из них
229
303
Ответы на вопрос:
А) сталин 22 июня 1941г б) ираклий тоидзе в) рихард зорге г) василий клочков ,герой-панфиловец д)жуков е) буденный, кожедуб, покрышкин ж) валя котик, зина портнова, марат казей, володя дубинин, рассказов в интернете полно
1)причины распада европейских государств. ● наличие натурального хозяйства. оно, с одной стороны, обеспечило довольно резкий подъем благосостояния и торговли, а также быстрое развитие землевладения, а с другой – полное отсутствие какой-либо специализации отдельных районов и крайне ограниченные связи с иными землями. ● оседлый образ жизни дружины. иными словами, преобразование ее членов в феодалов, привилегией которых являлось право на владение землей. кроме того, их власть над крестьянским сословием была безграничной. они имели возможность вершить суд над людьми и наказывать их за различные провинности. это вызвало некоторое ослабление влияния политики центральной власти на отдельные территории. также появились предпосылки для успешного решения военных силами местного населения. 2)в раннефеодальных государств европы х — xii вв. являются периодом политической раздробленности. к этому времени феодальная знать уже превратилась в привилегированную группу, принадлежность к которой определялась рождением. сложившаяся монопольная собственность феодалов на землю находила отражение в нормах права. “нет земли без сеньора”. крестьяне оказались в большинстве своем в личной и поземельной зависимости от феодалов. получив монополию на землю, феодалы приобрели и значительную политическую власть: передачи части своей земли вассалам, право судопроизводства и чеканки денег, содержание собственной военной силы и т. д. в соответствии с новыми реалиями складывается теперь уже иная иерархия феодального общества, имеющая правовое закрепление: “вассал моего вассала — не мой вассал”. тем самым достигалась внутренняя феодальной знати, ее привилегии защищались от посягательств со стороны центральной власти, которая к этому времени ослабевает. например, во франции до начала xii в. реальная власть короля не простиралась дальше домена, который по своим размерам уступал владениям многих крупных феодалов. король, по отношению к своим непосредственным вассалам, располагал только формальным сюзеренитетом, а крупные сеньоры вели себя совершенно независимо. так начинали складываться основы феодальной раздробленности
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
JuliaVolk0521.11.2020 18:32
-
Oueio04.09.2022 08:34
-
лсагамлснс09.08.2022 04:37
-
motoquence20.07.2022 03:04
-
veranika2516.07.2022 12:57
-
Like294210.02.2021 12:42
-
SadArina03.08.2022 18:15
-
Maks81838307.09.2020 04:45
-
Dori4848625.01.2021 04:47
-
Михона21.01.2020 00:44
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.