Не обижу сочинение на тему великой отечественной войны в виде рассказа о жизни прабабушки или дедушки в то время план 1 вступление 2 само содержание 3 концовка

Явсегда любил слушать дедушкины рассказы про войну. он всегда рассказывал какие-то факты из , которые мы в школе совсем не изучали. например про его брата сергея, который пошел на войну в то же время как и мой дед. сергей всегда рвался в бой , а мой дед с детства был инвалидом , у него ампутировали ногу в детстве из за серьезного повреждения. когда сергею пришла повестка на фронт , мой брат остался один, так как они с детства росли в детском доме. чтобы хот как то прожить , мой дед работал на заводе , который изготовлял деревянные приклады для автоматов .  за изготовления десятка прикладов давали молоко и кусок хлеба . а так как мой дед с детства любил мастерить игрушки из дерева , он быстро приловчился делать приклады. когда мой дед сделал свой сотый приклад , он поставил на нем свой автограф, но сделал это в незаметном месте , так как за это могла оштрафовать или даже уволить. всю войну мой дед прожил в старом заброшенном подвале , так как он не имел своего дома. однажды он серьезно заболел и даже не мог выбраться из подвала , но когда была бомбардировка ,советские солдаты бегали по домам и подвалам выискивая уцелевших , та и спасли моего дедушку. на протяжении всей войни он трудился не покладая рук, чтобы обеспечить всех военных оружием и боеприпасами. в 1945 году когда берлин был взят, мой дед начал поиск  своего брата . к 1946 году брат так и не объявился,и дедушка прекратил его поиски. началась отстройка домой и памятников после войны , так как мой дедушка был инвалидом он не работал на строительстве , он работал не хлебокомбинате и приносил людям пользу этим делом. но тут к концу 1946 года мой дедушка получил письмо от своего брата , он находился в москве. мой дед поехал к нему , там сергей рассказал как он прошел всю войну и даже учавствовал в параде победы. потом брат дедушки достал из своего портфеля плоток с вышитым на нем арнаментом. это была подпись дедушки. сергей рассказал что нашел этот пролок у своего погибающего однополчанина , тот сказал что автомату у которого был приклад с этой подписью, он прошел до берлина , и у подхода в берлин его подстрелили. с тех пор мой дед и его брат сергей жили вместе , и по сей день их дома находятся на одной улице.    

Приближается праздник, важный для нашей страны – 70-летие победы в великой отечественной   войне. прошло много лет, но героизм   и мужество   народа навсегда останется в нашей памяти. нет ни одной семьи в нашей стране, в чьей жизни война не оставила бы свой кровавый след.у своей бабушке   вали я не раз видела   старую шкатулку и всегда удивлялась почему она ее не выбросит?   однажды, набравшись смелости,   задала этот вопрос. бабушка сказала, что хранит там самое дорогое — память о своем отце. так я узнала о своем прадедушке.мой прадедушка,   кретов иван иванович участвовал   в великой отечественной войне. он родился 2 августа 1912 года в селе   красное.   в 1939 году окончил офицерские курсы и служил в должности политрука в городе кандалакша, участвовал в войне с финнами. воевал с самого начала великой отечественной войны и дошёл до берлина. награждён   медалью «за отвагу» и медалью « за взятие берлина». прадедушка был   ранен в левую руку, являлся инвалидом войны. он умер 9 сентября 1968 года.прадедушка   не любил рассказывать о войне, на все вопросы отвечал: «не вам бог такое пережить. живите и радуйтесь! »моя бабушка бережно   хранит несколько фотографий и наградные документы моего прадедушки.  я горжусь своим прадедушкой. он воевал за то, чтобы его дети, внуки, правнуки жили в великой и свободной стране!                          

Схема пунктуационного разбора предложения 1. назвать и объяснить пунктограмму в конце предложения (точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, сочетание знаков) . 2. назвать и объяснить пунктограммы на уровне сложного предложения (знаки препинания между простыми предложениями в составе сложного) . 3. назвать и объяснить пунктограммы на уровне простого предложения. образец пунктуационного разбора предложения [спросив, (которая посмирнее) , пьер влез на лошадь, схватился за гриву, 4 прижал каблуки вывернутых ног к животу лошади и, 5 чувствуя, (что очки его ) и (что он не в силах отнять рук от гри­вы и поводьев) , поскакал за генералом, 9 возбуждая улыбки штабных, ^ с кургана смотревших на него] . (л. толстой) объяснение знаков препинания 1. точка в конце предложения; в конце предложения ставится точка, так как это повествовательное, невосклицательное предложение, которое содержит законченное сообщение. 2. знаки препинания между частями сложного предложения; это сложноподчинённое предложение с тремя придаточными: 1 и 2 — запятые выделяют придаточное внутри главного; 6 и 8 — запятые выделяют придаточные внутри главного; 7 — запятая не ставится, т. к. однородные придаточные связаны одиночным соединительным союзом «и» ; 3. знаки препинания между однородными членами предложения; обособление обстоятельств и определений: 3 и 4 — запятые разделяют однородные сказуемые, связанные бессоюзно; 5 — запятая отделяет обособленное обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием; 9 — запятая отделяет обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом; 10 — запятая отделяет обособленное определение, выраженное при­частным оборотом и стоящее после определяемого слова.