Ответы на вопрос:
Две картины — картина с. в. герасимова «церковь покрова на нерли» и полотно с. а. баулина «храм покрова на нерли» посвящены одной теме — изображению здания храма на нерли. предмет изображения один, но видение его, безусловно, у каждого художника свое. в центре внимания с. в. герасимова не только храм, но и окружающий его пейзаж. на переднем плане картины — зеленый луг, за ним голубеет река, за рекой — небольшой зеленый холм, на котором воздвигнут храм. он стоит в окружении деревьев, его купол, освещенный весенним солнцем, отливает золотом. мы не видим деталей самого здания храма — он изображен издали. художник ставил цель изобразить храм в окружении природы, чтобы подчеркнуть его величие, величие освященного места, где было воздвигнуто здание храма. краски картины герасимова яркие, сочные. особенно удивительным кажется небо на картине — оно насыщенного голубого цвета с бегущими по нему белоснежными облаками. в центре полотна баулина — сам храм. он изображает холм, на котором высится здание храма. мы можем рассмотреть его в малейших подробностях — от ворот до колокольни, венчающейся куполом. баулин изображает храм в более темных красках, живописец писал его скорее всего в начале осени. здание выглядит величественно, благодаря тому, что художник подчеркнул особенности его архитектуры путем игры света и цветовых оттенков. картины двух художников отличаются не только тем, что были написаны с разных планов: один сконцентрировал свое внимание только на здании храма, а другой — на храме в окружении природы. но и тем, что каждый из живописцев писал храм в разное время года: герасимов весной, а баулин ранней осенью, что обусловило выбор красок картин. однако главным отличием, конечно, является субъективное восприятие предмета. с другой стороны, обе картины как бы дополняют друг друга. как зрителю мне интереснее видеть одновременно две картины, посвященные одной теме. это дает возможность сравнить разные точки зрения на один предмет и решить для себя, чья авторская позиция мне ближе. в данном случае мне ближе картина с. а. баулина.на картине «храм покрова на нерли» церковь показана крупным планом. мы можем разглядеть мельчайшие подробности, в частности удивительно красивую резьбу, украшающую здание. пропорции храма таковы, что он выглядит утонченным, изысканным и каким-то воздушным. словно он не дело рук земных мастеров, а творение небес. здание кажется живым и одухотворенным. сама мысль о том, в какие далекие времена был создан храм, не может не восхищать наших современников. необыкновенный талант мастеров, наших далеких предков, неоспорим. мы не можем не гордиться этим. и пусть всякий раз при взгляде на церковь покрова на нерли в душе просыпаются чистые, искренние, возвышенные чувства. а картины известных мастеров позволяют нам насладиться созерцанием храма, даже если воочию нам его увидеть не удается.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Математика
-
nikeenokyana16.10.2021 06:06
-
Artemgood30.08.2021 18:43
-
kuryaevm10.09.2021 13:37
-
LUCIUS669603.12.2022 09:23
-
ayazhankadyrov2410.08.2021 15:51
-
Аркадий11111112222214.04.2022 05:29
-
Maaaaagic03.06.2020 23:20
-
Goym05.03.2023 03:08
-
zhirola201308.10.2021 23:05
-
НастЮхАforever16.01.2020 22:18
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.