Смысл компенсирующей функции непрерывного образования заключается в: 1) предоставлении бесплатного образования всем гражданам рф 2) удолетворении духовных запросов личности 3) восполнении пробелов в базовом образовании 4)компенсации недостатков высшего образования ((

удовлетворении духовных запросов личности

с1  

план:

- значение расписания для людей

- главный принцип составления расписания

- внешний и внутренний миры и их значение для расписания

- люди как ритмики, полуритмики и дизритмики

- влияние обычного трудового дня на ритмиков, полуритмиков и дизритмиков

с2  

из текста: мешает расписанию «жизнь слишком зависит от непредвидимых внешних обстоятельств». главный принцип: «чем меньше предусмотрено в нём   пунктов, тем лучше.»

сз  

ритмики: «некоторым людям режим дня даётся почти без усилий, даже при неблагоприятных условиях, он будто сам собой вытекает из их натуры. я называю таких людей «ритмиками».»  

дизритмики: «другой полюс - дизритмики. мозг и организм этих людей не вписываются ни в какие режимные рамки: их внутренние ритмы слишком сложны , изменчивы, мало   предсказуемы, плохо .»

с4  

ритмики могли бы работать в офисе, так как они легко могут работать в графике. офисная работа в любой отрасли – их конек. дизритмики – могли бы работать свободно, без графиков, они могли бы быть фрилансерами или предпринимателями.  

с5  

преимущества: - развитие самодисциплины; - в рабочее время человек действительно работает; - сокращается время на дорогу (человек может потратить ее на работу); - сокращаются затраты организации на содержание офиса и так далее.  

с6  

каждый человек должен изучать себя для того, чтобы выяснить наиболее плодотворные часы, в которые человек может сделать все необходимые дела и работу. кроме того, это составить график и сделать жизнь человека комфортной.