Не удаляйте, нужна , хотя-бы мини сочинение на тему : "единственное чему учит , - это тому, что она никого и ничему не учит

Вшкольной программе по всех государств без исключения столько привнесенных ошибок, что невольно вспоминаются слова французского : « - это настоящее, перевернутое в прошлое». манипулирование фактами началось давно и имеет место сегодня. например: во многих, если не во всех учебниках и даже в некоторых путеводителях утверждается, что великая китайская стена была построена для защиты северных границ китая! ? как сложно в это поверить, зная, что с южной стороны стены практически нет, и не было крупных населенных пунктов, а в некоторых местах там пустыня или полупустыня. что же охраняла эта стена? это что-то должно быть настолько важным и доходным, что бы был смысл строить такую стену и в течении многих лет содержать на ней стражников! ответ напрашивается сам, потому что как ни старались, не сообщить о существовании с давних времен «шелкового торгового пути» было просто невозможно. дорога могла охранять только его! значит, для китая этот торговый путь значил не меньше, а скорее больше, чем для западных партнеров по бизнесу. дальше следующая неувязка. читаем в учебниках, что в европу по этому пути доставляли шелка, рис, китайский фарфор, китайские и среднеазиатские ковры, чай, перец, гвоздику и другие пряности, апельсины и мандарины, и много других товаров, которые высоко ценились в европе. и не слова о том, что везли в китай. прочитав много книг, мне удалось выявить один из таких товаров - нефрит, который ценился в китае, но что еще? одного нефрита явно маловато! какой-то непонятный бизнес. может пора спросить на прямую у  китайских и заполнить этот пробел в школьных учебниках не только о европы ?  

есть замечательная книга пола кольера, так вот главной темой этой книги является — недовольство элитами, политика которых углубляет неравенство, разрывает единую ткань общества. для этого недовольства и гнева есть три основания: , социальные и моральные. когда провинции восстают против столиц, регионы полны ненависти к метрополиям и богатым. менее образованные жители окраин бунтуют против столичных «умников», становясь новой революционной силой, как в свое время — пролетариат и буржуазия. идет кризис капитализма! так в чем же причина этого кризиса? усугубляющееся ! именно оно приводит к расколу общества. мегаполисы в своем развитии превосходят отдаленные районы, в частности в северной америке, европе и японии. их жители превращаются в социальную элиту, все больше отдаляются от основного населения и настолько, что даже не связывают себя с ним.

жители богатого и динамичного мегаполиса, как правило, имеют хорошее образование и современные профессиональные навыки. у них есть собственная мораль. если они относятся к этническим или сексуальным меньшинствам, то они оппозиционеруют себя в роли жертвы. выступая в этой роли, они требуют к себе особого отношения и заботы, а заодно заявляют о своем моральном превосходстве над необразованными людьми. они материально обеспечены, имеют хорошую работу, доверяют правительству и друг другу. их материальная обеспеченность возросла хорошему образованию. за счет таких людей повышаются показатели национального благосостояния.

те, для кого хорошее образование оказалось недоступным («белый рабочий класс») переживают не лучшие времена. производства переносятся в азию вместе с рабочими местами, где можно платить меньше за ту же раб силу. кроме того, высокие технологии требуют иной подготовки, чем та, которую имеют люди в возрасте. большие сложности с работой испытывает и молодежь, особенно в поиске первого рабочего места. если человек в возрасте за 50 теряет работу, это чревато большими проблемами в семье и со здоровьем. многие начинают пить и впадать в депрессию, продолжительность их жизни падает. в то же время медицина стремительно развивается, но для более привилегированных групп. это особенно остро ощущается в сша, но и в европе, где в целом социальная защита развита лучше, заметна та же тенденция. кроме того, молодые европейцы не могут найти работу, и масштаб безработицы в европе можно сравнить с периодом великой депрессии в сша.

надеюсь я раскрыла об этом можно говорить и говорить. попробуй сделать выводы