Ответить на вопрос: какую роль в рассказе играют биографии героев? в произведение «один день ивана денисовича»

184

495

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

pineapplenastya1

Литература

4,6(96 оценок)

1) солженицын рассказывает всего об одном дне в лагере, ставшим символом достаточно страшной эпохи нашей страны. автор создал образ национального героя, который воплотил в себе и сумел сохранить лучшие качества народа. этот образ отражен в главном герое - иване денисовиче шухове. другие персонажи уведены им, и мы можем разделить их на положительных и отрицательных. положительные ( бригадир тюрин, кавторанг буйновский, алешка – баптист, бывший узник бухенвальда сенька клевшин и другие.) . отрицательные ( бывший большой начальник, а ныне опустившийся зек, готовый вылизывать чужие тарелки и подбирать окурки, фетюков; десятник – доносчик дэр; заместитель начальника лагеря по режиму хладнокровный садист лейтенант волковой) . отрицательные герои никаких собственных идей в произведении не высказывают. их фигуры просто символизируют те или иные осужденные автором и главным героем негативные стороны действительности. практически все персонажи рассказа «один день ивана денисовича» автору высказать свои основные идеи насчет причин и следствий репрессий. большая часть персонажей рассказа – подлинные, из жизни взятые натуры. 2)день - та «узловая» точка, через которую в рассказе солженицына проходит вся человеческая жизнь. вот почему хронологические и хронометрические обозначения в тексте имеют еще и символическое значение. «особенно важно, что сближаются друг с другом, порой почти становясь синонимами, понятия «день» и «жизнь» . такое семантическое сближение осуществляется через универсальное в рассказе понятие «срок» . срок - это и отмеренное заключенному наказание, и внутренний распорядок тюремной жизни, и - самое важное - синоним человеческой судьбы и напоминание о самом главном, последнем сроке человеческой жизни» . тем самым временные обозначения приобретают в рассказе глубинную морально - психологическую окраску. важность категории времени в рассказе подчеркивается тем, что его первая и последняя фразы посвящены именно времени («в пять часов утра, как всегда, пробило подъем - молотком об рельс у штабного барака» . - «таких дней в его сроке от звонка до звонка было 3653. из-за високосных годов - три дня лишних набавлялось» ) 3)место действия также необычайно значило в рассказе. пространство лагеря враждебно узникам, особенно опасны открытые участки зоны: каждый заключенный торопится как можно быстрее перебежать участки между помещениями, оно опасается быть застигнутым в таком месте, спешит юркнуть в укрытие барака. в противоположность героям классической , традиционно любящим ширь, даль, шухов и его солагерники мечтают о спасительной тесноте укрытия. барак оказывается для них домом. «пространство в рассказе выстраивается концентрическими кругами: сначала описан барак, затем очерчена зона, потом - переход по степи, стройка, после чего пространство снова сжимается до размеров барака» . замкнутость круга в художественной топографии рассказа получает символическое значение. обзор узника ограничен обнесенной проволокой окружностью. заключенные отгорожены даже от неба. сверху их беспрестанно слепят прожектора, нависая так низко, что будто лишают людей воздуха. для них нет горизонта, нет неба, нет нормального круга жизни. но есть еще внутреннее зрение заключенного - пространство его памяти; а в нем преодолеваются замкнутые окружности и возникают образы деревни, россии, мира.

Shoxrux9818

Литература

4,6(16 оценок)

Как то раз лежал я на диване и смотрел фильмы про приключения.как она путешествуют, и мне тоже захотелось.я позвал своего друга диму,мы собрали рюкзаки и отправились в путь .идём ничего интересного как вдруг я увидел подозрительный кус я позвал диму и мы туда вошли.куст пыл колюч мы старались остерегаться колючек.я чуствавал что зацепился я зацепился за колючку штанами.я аккуратно тянулся к штанам что бы отцепить их.но я укололся мне стало больно я воскликнул громко ай дима сказал что случилось? я показал ему свой палец он посмотрел на него и сказал о достал из портфеля ватку и дал мне.мы пошли дальше и увидели маленькую пирамидку с дырочкой на самом кончике и от туда лезли муравьи.мне стало интересно что будет если дырочку закрыть,я сунул туда палец и меня кто то укусил это оказался муравей.я сказал диме всё хватит мне надоело путешествовать мы пошли по домам я сел на кровать и сказал это моё самое ужасное путешествие!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.