Ответить на вопрос: способы установления все общего равенства и благополучие страны западной европы и сша во второй половине 20 века и в начале 21 века.
222
398
Ответы на вопрос:
после окончания второй мировой войны, которая причинила всем ее участникам огромный ущерб, перед ведущими странами западной европы и сша встала сложнейшая реконверсии, то есть, перевода на мирные рельсы. это была общая для всех проблема, но существовала и национальная специфика. сша были единственными из ведущих стран мира, которые смогли нажиться на войне. на территории этого государства находилось 75 % мировых запасов золота. доллар стал главной валютой западного мира. иная ситуация была в западной европе. западноевропейские страны можно условно разбить на три группы: в первую входит , на территории которой не велись наземные бои (она подвергалась только бомбардировкам), во вторую — германия, временно утратившая свой суверенитет, и в наибольшей степени пострадавшая от боевых действий, в третью — остальные государства — участники войны. что касается , то ее общие потери превысили четверть всех национальных богатств. государственный долг утройдся. на мировом рынке потеснили сша. в германии в сфере ситуация была вообще близкой к краху: промышленное производство не достигало и 30 % от довоенного уровня. население оказалось полностью деморализованным, а судьба страны — абсолютно неясной. ярким примером государств, относящихся к третьей группе, можно считать францию. она весьма серьезно пострадала от четырехлетней оккупации. в стране ощущался острый недостаток топлива, сырья, продовольствия. финансовая система также находилась в состоянии глубокого кризиса. такова была та исходная ситуация, с которой начался процесс послевоенного восстановления. практически везде он сопровождался острейшей идейно-политической борьбой, в центре которой стояли вопросы о роли государства в осуществлении реконверсии и о характере социальных отношений в обществе. постепенно обозначилось два подхода. во франции, , австрии сложилась модель государственного регулирования, предполагавшая прямое вмешательство государства в . здесь была проведена национализация ряда отраслей промышленности и банков. так, в 1945 г. лейбористы осуществили национализацию банка, чуть позднее — угледобывающей промышленности. в собственность государства были переведены также газовая и электроэнергетические отрасли промышленности, транспорт, железные дороги, часть авиакомпаний. крупный государственный сектор образовался в результате проведения национализации и во франции. в него вошли предприятия угольной промышленности, заводы «рено», пять главных банков, основные страховые компании. в 1947 г. был принят общий план модернизации и реконструкции промышленности, заложивший основы государственного планирования развития основных секторов . по-иному решалась проблема реконверсии в сша. там частнособственнические отношения были намного прочнее, и поэтому акцент делался лишь на косвенные методы регулирования через налоги и кредит. первостепенное внимание в сша и западной европе стали уделять трудовым отношениям, основе всей социальной жизни общества. однако на эту проблему смотрели везде по-разному. в сша был принят закон тафта- хартли, который вводил жесткий государственный контроль над деятельностью профсоюзов. в решении же остальных вопросов государство пошло по пути расширения и укрепления социальной инфраструктуры. ключевой в этом плане стала выдвинутая в 1948 г. программа «справедливого курса» г. трумена, предусматривавшая повышение минимума заработной платы, введение медицинского страхования, строительство дешевого жилья для низкодоходных семей и т. д.. сходные мероприятия проводило лейбористское правительство к. эттли в , где с 1948 г. внедряется система бесплатного медицинского обслуживания. прогресс в социальной сфере был очевиден и в других западноевропейских странах. в большинстве из них профсоюзы, находившиеся тогда на подъеме, активно включились в борьбу за решение основных социальных проблем. результатом этого стало небывалое увеличение государственных расходов на социальное страхование, науку, образование и профессиональную подготовку. следует отметить, что сдвиги, произошедшие в первые послевоенные годы в социально- сфере, нашли соответствующее отражение и в политико-правовой области. практически все политические партии западной европы в большей или меньшей степени восприняли идеологию и практику реформизма, что в свою очередь, было закреплено в конституциях нового поколения. речь идет, прежде всего, о конституциях франции, италии, отчасти гдр. в них наряду с политическими были зафиксированы и важнейшие социальные права граждан: на труд, на отдых, на социальное обеспечение и образование. таким образом, государственное регулирование после войны стало главным фактором в развитии западноевропейской . именно активная регулирующая деятельность государства позволила достаточно быстро преодолеть те трудности, с которыми столкнулась западная цивилизация на данном этапе развития.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Colere20.01.2023 00:23
-
mariauizly8825.01.2020 16:33
-
zhiestZAlm20.08.2020 01:36
-
SureckMozg27.05.2022 17:14
-
1234567125122.08.2022 12:34
-
Vzorr11.10.2021 17:05
-
вбцуьа11.06.2021 23:22
-
misselYT17.04.2023 18:00
-
andreysemenyuk08.05.2022 04:32
-
Vitoriofedorov18.06.2022 15:28
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.