Стестом тестирование по теме: «популяционно-видовой, экосистемный,биосферный уровни» 9 класс вариант 1. часть 1 из четырех ответов выберите один наиболееточный и правильный а1. вид представляет собой группу организмов 1) обитающих водной экосистеме 2) скрещивающихся между собой и плодовитое потомство 3) питающихсяготовыми органическими веществами 4) производящихорганические вещества из неорганических а2. примеромвида является: 1) клевер луговой 2) донник 3) сложноцветные 4) шалфей а3. морфологический критерий вида 1) определенный набор хромосом и генов 2) особенности процессов жизнедеятельности 3) область распространения вида 4) особенности внешнего и внутреннего строения а4. в основе критерия вида лежит 1) сходство всех процессов жизнедеятельности 2) место вида в природных сообществах 3) общность предков 4) область распространения вида в природе. а5 совокупностьпопуляций разных видов организмов, населяющих определенную территорию: 1. биотоп 2. экосистема 3. биоценоз 4. биогеоценоз а6 кбиотическим компонентам экосистемы относят 1. газовый состав атмосферы 2. состав и структуру почвы 3. особенности климата и погоды 4. звенья пищевых цепей а7 ведущая роль растений в экосистеме состоит в: 1) преобразовании солнечной энергии 2) обогащение почвы водой и минеральными солями 3) снабжении всех организмов минеральными веществами 4) накоплении гумуса, повышении плодородия почвы. а8 длина пищевой цепи в экосистемах ограничивается накаждом трофическом уровне: 1. количествомпищи 2. потерей энергии 3. скоростьюнакопления органического вещества 4. скоростьюпотребления органического вещества а9 консументы впроцессе круговорота веществ в биосфере: 1) органические вещества их минеральных 2) окончательно разлагают органические вещества доминеральных 3) потребляют готовые органические вещества 4) разлагаюторганические вещества а10 примером смены экосистемы служит 1. отмирание надземных частей растений зимой на лугу 2. сокращение численности хищников в лесу 3. изменение внешнего облика лесного сообщества зимой 4. зарастание водоема а11 разнообразие видов, переплетение цепейпитания в экосистеме служит показателем 1. ее изменения 2. ее закономерного развития 3. ее устойчивости 4. конкуренции видов а12 экологическийфактор, выходящий за пределы выносливости организмов, называется: 1) стимулирующим 2) антропогенным 3) абиотическим 4) ограничивающим.

172

498

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

dashasergeeva10

Биология

4,6(1 оценок)

№1 ответ: 2 (в одной экосистеме могут происходить и межвидовые отношения; два последних относятся к гетеротрофам и автотрофам соответственно)

№2 ответ: 1 (название вида всегда состоит из двух слов)

№3 ответ: 4 (как пример -- коричневая раковина улитки)

№4 ответ: 1 (поэтому этот критерий,как и все остальные по отдельности не абсолютен)

№5 ответ: 3 (в биогеоценоз включается ещё и компонент неживой природы)

№6 ответ: 4 (всё,что касается живой природы)

№7 ответ: 1 (таким преобразованием способны заниматься только растения)

№8 ответ: 2 (правило 10%)

№9 ответ: 3 (1 -- продуценты; 2 и 4 -- редуценты)

№10 ответ: 4 (смена обитающих видов)

№11 ответ: 3 (чем больше видов и чем длиннее пищевые системы,тем устойчивее экосистема)

№12 ответ: 4 (приводит к гибели организмов)

bobmarli436

Биология

4,8(40 оценок)

Голубой на зеленом фоне

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.