Твір на тему зробив діло гуляй сміло

часто жизнь сталкивает нас с проблемами, которые решать совсем не хочется. или с делами, которые совсем не хочется делать. но есть парочка способов, которые решить любую проблему. метод швейцарского сыра когда мне надо было написать курсовую работу, я не знала, за что хвататься. тему-то я, конечно, выбрала, а вот дальше дело не шло – написание курсовой казалось мне просто невозможным. поэтому я решила воспользоваться «методом швейцарского сыра», то есть «выгрызать куски» из сложного дела. сначала я оформила титульный лист. потом нашла в интернете на соответствующую тему. потом продумала план курсовой, написала введение и пару частей, которые были наиболее мне интересны. потом купила папку, чтобы красиво оформить работу и написала еще несколько интересных частей работы. когда я скомпоновала полученный материал, оказалось, что написать осталось совсем немного. и именно тогда я взялась за основную скучную часть работы. курсовая была закончена неожиданно быстро. этот метод можно рекомендовать людям, способным стремительно переключать внимание с одного дела на другое, не любящим выполнять в логической последовательности. именно для них хаотичное "откусывание" небольших может быть наиболее комфортным.

1. уся громада (рідмет) прагне (присудок), щоб села (підмет) були впорядковані (присудок). [ дієсл.], (щоб - запитання чого? , підрядне з"ясувальне. 2. коли б і сталася (присудок) перемога (підмет), то це (підмет) було б (присудок) лише від бога!   (коли б [ ]. - запитання за якої умови? , підрядне умови. 3. тепер там, де стоїть (присудок) нова вежа (підмет), стараються  нічого нового не будувати (складений дієсл. присудок).        [ вказ. сл., (де . - запит. де? , підрядне місця. 4. спочатку це (підмет) була пісня (присудок), яку виконували (присудок) провансальські пастухи (підмет).  -   [ ім.], (яку - запитання яка? , підрядне означальне. 5. чим більше кішку гладиш (присудок), тим вище вона (підмет) горб піднімає (присудок). (чим [ тим . - затипання якою мірою? , підрядне міри і ступеня дії. 6. щоб іти (присудок) в ногу з часом, потрібні (присудок) не ноги (підмет), а голова (підмет). (щоб   [ ]. - запитання для чого? , підрядне мети. 7. потапчук (підмет) керував (присудок) так, щоб триматись (присудок) посеред дніпра.  [ так], (щоб - запитання яким чином? , підрядне способу дії. 8. зараз ви (підмет) пишете (присудок)  гарно, тому що не бачите (присудок) за своїм твором нічого, крім самого твору.  [ ], (тому що). - запитання чому? , підрядне причини. 9. є (присудок) і руки (підмет), і охота (підмет), так що ладиться (присудок) робота (підмет).  [ ], (так що підрядне наслідку. 10. спритний він (підмет) хлопець (присудок), дарма що занадто все- таки молодий (іменна частина присудка). [ , (дарма що - запитання незважаючи на що? , підрядне допустове. 11. немов чайки (підмет) над морем злетіли (присудок), вітрила (підмет) над обрієм затріпотіли (присудок). (немов   [ ]. - запитання як саме? , підрядне порівняльне.      12. коли орел (підмет) кидається (присудок) до бою, він (підмет) відволікає (присудок) увагу ворога від своїх дітей.    (коли [ ]. - запитання коли? , підрядне часу. 13 той подарунок () найцінніший який (підмет) зроблений (присудок) власними руками. [той , (який - запитання який саме? , займенниково-означальне.