Напиши не большое сочинение на тему < > .

Ялюблю свою родину ! я люблю свою родину ,потому что нет дороже и ближе для меня как  моя  это твоя , твои воспоминания.на родине ты делал свои первые шаги ,произносил свои первые слова! человек может существовать на земле полноценно ,только тогда ,когда жива его , человек пренебрегающий своей родиной может потерять ,то ,счастье которое предлагает его свою родину как самого

    родину мы любим за то, что мы родились и живём в ней. наша родина-наш дом. за родину проливали кровь отцы и деды. именно с детских лет, взрослые приучают маленького человека любить и гордиться родиной, какой бы она ни была. они учат уважать, любоваться, довольствоваться и развивать чувство патриотизма к своей стране. познавая мир от взрослых, ребёнок приучается к традициям, религии и культуре своей семьи, а следственно и своего государства. в этом периоде жизни, он «впитывает всё как губка» , запоминая даже малейшие детали. а ещё мы любим свою родину, потому что гордимся ей. если загнуть в будущее (давнее) то мы много узнает о нашей родине. каждый человек по своему даёт определение слову родина.     родина - это то место, где человек чувствует себя дома, где ему приятно находиться, куда после долгого отъезда каждый человек должен служит родине.и никогда не предавать ее.каким бы не была твоя родина ты любишь ее всем сердцем.и как бы ни было я не буду сравнивать свою родину с чужой ,каждый по своему любит и уважает свою родину.на земле живет много людей из разных стран. и для каждого из них родина своя.я люблю родину за ее прекрасное настоящее, за красивую природу, за то что она есть. в последнее время некоторые люди совершенно забыли про родину. им совершенно безразлично какая она сейчас и какая она будет. и я обращаюсь ко всем " берегите и не забывайте про родину. ведь у нас она одна! ".

Лицей занимает в жизни пушкина одно из главенствующих мест, ведь там он не только получил необходимые знания, а и встретил близких по духу людей. дружбу с ними он пронес через всю жизнь. это были и. пущин, а. дельвиг, в. кюхельбекер и многие другие. одним из первых стихотворений, посвященных дружбе, было «пирующие студенты», в котором он шутливо изображает своих друзей, собравшихся у праздничного стола. он указывает на смешные черты их характера, но это происходит не всегда безобидно. например, обращение к кюхельбекеру:     «вильгельм, прочти свои стихи,     чтоб мне заснуть скорее». всё же юный поэт воспринимает дружбу как союз радости и свободы. после окончания лицея в стихотворении «чаадаеву» пушкин с грустью вспоминает об этой беззаботной поре; передает ощущения, какие испытывает человек, расставаясь с наивными мечтами и детством. это отражено в строчках:     «любви, надежды, тихой славы     недолго нежил нас обман.     исчезли юные забавы,     как сон, как утренний туман». славным лицейским было посвящено стихотворение «19 октября», написанное в 1825 году, посвященное годовщине открытия лицея. оно пронизано грустью, из-за того, что поэт, находясь в ссылке, не может встретиться с друзьями в знаменательный для них день. но вспоминая облики дорогих его сердцу людей, он больше не чувствует себя одиноким, верит в то, что их союз ничто не может разрушить.     «куда бы нас ни бросила судьбина,     и счастие куда б ни повело,     всё те же мы! нам целый мир чужбина;     отечество нам царское село». последней для пушкина 25-летней годовщине лицея посвящено стихотворение «была пора». пора, отраженная в «пирующих студентах» намного изменилась после долгих лет.     «меж нами речь не так игриво льется,     просторнее, грустнее мы сидим,     и реже смех средь песен раздается,     и чаще мы вздыхаем и молчим». время, изменившее и чувства, и мысли, не смогло всё же изменить и разрушить их узы дружбы. ведь они вместе пережили те грозные события, оставшиеся в их родины: и отечественную войну 1812 года, и восстание декабристов. дружба с единомышленниками, обретенная в лицейские годы, значительно понять пушкину, что он не один, его стремления поддерживают его верные друзья.