Перестройте предложения в синонимичные им конструкции,используя различные способы передачи чужой речи,и запишите их.так же объяснить все орфограммы. 1. по словам рыбаков,семга,уд..ряя хвостом о воду,может прыгнуть до двух арш..н над водой. 2.мне ра(с/сс)казывали,что где(то) в пещерах этой горы теч..т струя ч..стого с.ребра. 3.старики всегда говорят: "в наше время люди были лучше и крепче,в ст..ри(н/нн)у ж..лось хорош..". 4.судя по ра(с/сс)казам старика,гильфердинг встретился с ним случайно,где(то) у ч..совни,(во)время рыбной ловли. 5. ловц.. мне про него говорили: "хороший старик,(не),староколе(н/нн)ый человек,он тебе всякую досюльщину (стари(н/нн)у) ра(с/сс)казать может". 6.был константин сергеевич родионов.он высказал хорошую мысль о том,что отношения с людьми есть труд, а (не)удовольствие только,как думают и(н/нн)ые "потребители" таких отношений. 7. (в)начале,как мы уже говорили,к детям пр..ходили их дальние ро..ственники и все мы,соседи.

113

122

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

зима19

Русский язык

4,4(44 оценок)

1.местные рыбаки считают ,что ,семга,уд..ряя хвостом о воду,может прыгнуть до двух арш..н над водой. 2.по рассказам старожилов ,где(то) в пещерах этой горы теч..т струя ч..стого с.ребра. 3.старики всегда говорят,что в их время люди были лучше и крепче,в ст..ри(н/нн)у ж..лось хорош..". 4.старик рассказал ,что ,гильфердинг встретился с ним случайно,где(то) у ч..совни,(во)время рыбной ловли. 5.по словам ловцов,это хороший старик,(не),староколе(н/нн)ый человек,он всякую досюльщину (стари(н/нн)у) ра(с/сс)казать может". 6.был константин сергеевич родионов.он высказал хорошую мысль : " отношения с людьми есть труд, а (не)удовольствие только,как думают и(н/нн)ые "потребители" таких отношений." 7. "(в)начале,,к детям пр..ходили их дальние ро..ственники и соседи,"-сказали нам знакомые.

Kotvo4cah

Русский язык

4,7(23 оценок)

Иотметь как лучшего, я старалась люблю♥♥

в современном обществе остается все меньше и меньше людей, которым присуще такое качество, как доброта. люди стали безразличными и равнодушными к чужим .

я считаю, что без добра невозможно жить. я верю, что все добрые поступки обязательно вернутся, положительно повлияют на дальнейшую жизнь человека.

я стараюсь ежедневно совершать добрые поступки. подкармливаю голубей и бездомных животных, пожилым людям и просто людям, которые в . сделать добро это же так просто, поднять человеку настроение, больным, защитить слабых людей.

в душе разливается тепло, когда сделав доброе дело, видишь довольную сытую собаку или улыбку людей, слышишь приятные слова в свой адрес. призываю всех людей делать добрые дела, ведь всякое в жизни бывает, возможно и вам когда-нибудь протянут руку .

делать добро нужно бескорыстно. не могу передать ощущение радости и гордости, которое испытываешь совершив очередной добрый поступок.

для того, чтобы быть добрым и совершать добрые дела нужно каждый день работать над собой. бороться с ленью, , учиться искренне любить и ценить друзей и близких, хорошо относится к незнакомым людям.

если люди перестанут быть эгоистичными и не будут проходить мимо человеческой беды, мир станет намного ярче, добрее и позитивней.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.