Литература: Напишите небольшое сообщение о крейсере аврора. заранее .

vikagalcenko4

11.03.2021 10:08

Литература

Есть ответ 👍

Напишите небольшое сообщение о крейсере аврора. заранее .

244

259

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

sakomaga

Литература

4,8(38 оценок)

петроградской набережной находится один из самых узнаваемых символов санкт-петербурга - крейсер "аврора".корабль был заложен на верфи "новое адмиралтейство" 23 мая 1897 года. при его строительстве была использована сталь александровского и ижорского заводов, которая по своим механическим и составу на то время была одной из лучших в мире. корпус крейсера защитила бронь, способ изготовления которой разработал инженер и. к. названов в 1890-х годах. она обладала пластическими свойствами, предотвращающими её раскалывание при попадании снаряда. для веса вместо броневого пояса на "авроре" применили так называемую карапасную палубу, напоминающую панцирь черепахи. загнутая на скосах к бортам и снижающаяся к носу и корме она должна была рикошетировать снаряды. корпус судна ниже ватерлинии был разделён на 14 непроницаемых отсеков, каждый из которых имел автономную систему водооткачки. их суммарная мощность позволяла откачать воду из всего внутреннего объёма всего за один час. энергетическая система "авроры" состояла из трёх паровых машин тройного расширения мощностью 11 610 лошадиных сил, изготовленных на франко- заводе. кроме них, заводом были поставлены 24 водотрубных паровых котла угольного отопления.

arnautovvladik

Литература

4,7(43 оценок)

ответ:

анализ рассказа "злоумышленник" чехова первоначально издателем рассказа "злоумышленник" чехова стала "петербургская газета" - именно там летом 1885 года появилось это произведение. данный рассказ стал продолжением линии миниатюр, известных тем, что читателя "смеяться сквозь слезы". сейчас мы сделаем краткий анализ рассказа "злоумышленник" чехова, который небольшой по объему, но содержателен по идее и проблематике. сюжет рассказа перед тем как коротко рассмотреть сюжет рассказа, отметим, что этому произведению мы лучше понимаем, какие отношения сложились в то время между крестьянами и господствующим классом, и их проблематику. итак, главный герой рассказа "злоумышленник", анализ которого мы проводим, держит ответ в суде. зовут его денис григорьев, он одет весьма просто, по-крестьянски, стоит босиком. и несмотря на то, что его ум не отличается остротой, григорьев готов утверждать и доказывать свою невиновность. в чем же его обвиняют? этот простой мужик пытался всего лишь открутить гайки с рельс железной дороги, чтобы сделать грузы для невода. оказывается, сам по себе невод не тонет, и соответственно, им трудно ловить рыбу. что на это говорит суд? конечно, судье трудно принять такие доводы, и он объясняет григорьеву, что из-за открученных гаек может произойти крушение поезда и тогда погибнут люди. но денис григорьев уверяет судью, что такого умысла у него быть не могло, все дело в неводе. а вскоре становится ясно, что григорьев такой не один. почти вся деревня мужиков делает то же самое, и мало того - готовые неводы у них покупают господа. что может сделать судья? он приказывает отправить мужика обратно в камеру, а удивлению григорьева нет предела, мол, как же так, за что же? анализ рассказа "злоумышленник" - идея произведения чехов в своем произведении хорошо показывает халатность человека, которая была и остается извечной проблемой. но вот чья вина в том, что деревенским мужикам приходится откручивать гайки с рельс, а итогом таких деяний становится крушение поезда? конечно, когда мы читаем рассказ и проводим его анализ, четко видно, что у главного героя нет злого умысла губить людей. например, неспроста чехов представил григорьева босым - это бедный мужик, и кормится он только этому неводу. поэтому взглянув на проблему не поверхностным взглядом, а глубоко, мы понимаем, кто же виноват в этой ситуации на самом деле. то есть злоумышленником является не деревенский мужик. вот что становится ясно анализу рассказа "злоумышленник": простые мужики делают неводы с гайками, а поощряют их к этому господа, которые охотно покупают эти изделия. неужели не ясно, откуда берутся гайки на рыболовных снастях? все они прекрасно понимают, но предпочитают молчать. особенностью рассматриваемого нами произведения является его реалистическая направленность, потому что чехов описал то, что на самом деле происходило в россии в конце xix века. не будем опускать еще одну важную деталь анализа рассказа "злоумышленник". композиция его такова, что автор как бы вырывает момент из происходящих событий - это суд над григорьевым. но мы не знаем ни начала этой , ни ее окончания. да и о приговоре чехов не сообщает, из чего следует вывод, что автор оставляет это на усмотрение читателя. итак, подводя итог, можно сказать, что в произведении поднимается одна из острых проблем российского общества - халатность и ее настоящие виновники. в этой небольшой статье мы сделали краткий анализ рассказа "злоумышленник" чехова, и надеемся, что он вам лучше понять произведение и его главную идею. заходите почаще в наш блог, где размещены сотни статей с обзорами, анализами и характеристиками персонажей.

объяснение:

прочитай и поймёшь где ответ

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.