Справедлив ли алёша в своих оценках и воспоминаниях ? 4. насколько справедливы наказания, которым часто подвергался алёша ? 5. какая утрата запомнилась больше всего? почему ? 6. кто оказал на алёшу самое большое влияние? почему ? 7. каким термином называется элемент сюжета, начинающийся со смерти отца алёши ? 8. как складывалась судьба алёши пешкова ? 9. прочитав отрывки из повести, попытайтесь объячнить , почему м.горький решил всё же не менять название повести? м.горький повесть "детство".

Справедлив ли алёша в своих оценках и воспоминаниях ? вопрос субъективный. я считаю,что справедлив. бабушка,цыганок яркие личности, любящие. дедушка жесток,часто несправедлив. дядья думают только о себе.и т.д. 4. насколько справедливы наказания, которым часто подвергался алёша ?   не всегда. испортил скатерть,но по незнанию и по наущению брата. дедушка не стал разбираться.5. какая утрата запомнилась больше всего? почему ?   смерть отца. с этого момента поменялась вся жизнь мальчика.6. кто оказал на алёшу самое большое влияние? почему ? бабушка и цыганок. бабушка подарила любовь к людям, мальчик видел ее терпение и сам этому учился. цыганок научил преданности.7. каким термином называется элемент сюжета, начинающийся со смерти отца алёши ?     "свинцовые мерзости жизни". так он воспринимал жизнь в доме деда каширина после чистых,светлых отношений отца и матери. 8. как складывалась судьба алёши пешкова ? 9. прочитав отрывки из повести, попытайтесь объяснить , почему м.горький решил всё же не менять название повести? м.горький повесть "детство".по- моему, все начинается с детства. тогда закладываются основы характера и отношения между людьми. а дальше каждый выбирает для себя,каким быть, если включает элемент самовоспитания.

        чехов считал, что настоящий человек должен быть свободным в душе. в поведение человека, воспитанного в традициях чинопочитания, преклонения перед власть имущими, въелись не­которые особенности, которые чехов считал проявлениями раба. он сам всю жизнь боролся с этими проявлениями в самом себе, выдавливал из себя раба, как он говорил. и был чуток к про­явлениям рабского поведения в других людях. об этом рассказы «толстый и тонкий» и «смерть чиновника». цель этих произведе­ний в том, чтобы привлечь внимание к проблеме, чтобы люди уви­дели, как их поведение выглядит со стороны — не в кривом, а в чистом и светлом зеркале объективности.        на фоне  глупости, чрезмерной трусости и, наконец, назойливости чиновника  условность и утрированность характера, поведения чихнувшего видны особенно резко. чиновник чем далее, тем более по-идиотски ведет себя; он еще и "помирает" от всего этого. вот как описана смерть червякова: "придя машинально домой, не снимая вицмундира, он лег на диван, помер". уже и во всей второй половине рассказа его поведение переходит пределы бытового правдоподобия: слишком он труслив, слишком назойлив, так в жизни не бывает. в концовке чехов совсем резок, открыт. этим "помер" он выводит рассказ (новеллу) за рамки бытового реализма, между "" и "" внутренняя дистанция чересчур велика. здесь — прямая условность, насмешка, казус. поэтому рассказ этот ощущается как вполне юмористический: смерть воспринимается как несерьезность, условность, обнажение приема, ход. писатель смеется, играет, само слово "смерть" не берет всерьез. в столкновении смеха и смерти торжествует смех. он и определяет общую тональность произведения.