Ответы на вопрос:
Стихотворение начинается с посвящения — < б. пастернаку> . зная их взаимоотношений, легче понять смысл этого произведения цветаевой. когда поэтесса оказалась в эмиграции, ей было сложно, как растению, пересаженному в чужеродную почву. те, кто тоже убежал из советского союза, оказались не близки марине ивановне ни по духу, ни по творчеству. а вернуться на родину было нельзя. и переписка с борисом пастернаком была тем живительным ручейком, который питал её желание жить и писать. первое слово стихотворения — «рас-стояние» — будто одним рывком выражает весь его смысл. раздёргивающее на две части тире в середине, продолжение «вёрсты, мили» с самых первых мгновений чтения даёт уверенность в том, что всё произведение — о разлуке, и счастливого воссоединения не будет. и действительно, дальнейшие слова всё увеличивают и увеличивают эту убеждённость: «расставили, рассадили», «по двум разным концам земли». глаголов, обозначающих разрыв, в этом стихотворении целых четырнадцать — на пять неполных строф! такое повторение в конечном итоге рождает в читателе ощущение безнадёжности, невозвратности, утраты. содружество двух великих поэтов могло бы принести удивительные плоды. неизвестно, сопутствовали ли их творческому взаимопониманию иные личные чувства, да это и неважно. более чем десятилетняя переписка и несколько коротких встреч доказывают, что родство душ пастернака и цветаевой было истинным. и тем более болезненно было находиться на таком расстоянии, в разных странах, в разных жизнях. «расселили нас, как орлов-заговорщиков» — эта аллегория ясно показывает, как ценила цветаева их духовную близость. могучие птицы, живущие сами по себе, не признающие власти, приближающиеся к кому-то только по искреннему два великих творца безошибочно нашли друг друга на расстоянии, и иная власть вполне могла бояться такого содружества. даже символ — орлы, которые украшали герб царской россии, намекают на это. «в две руки развели, распяв, и не знали, что это — сплав». распятие — слово, само в себе несущее символический смысл, единственный и несомненный. им подчёркивается жертвенность того, кто разделён со своей родиной, близкими, с единственным истинно близким по духу человеком. всё стихотворение имеет неровный, сбивчивый ритм — такой, какой чаще всего встречается в творчестве цветаевой после 1917 года. размер — четырёхударный дольник, стопы с разным количеством слогов. этот ритмический рисунок более всего подходит для стихотворения-жалобы, исповеди. а сокращённая пятая строфа звучит как выкрик тому, что обе строчки в ней заканчиваются восклицательным знаком. «разбили нас — как колоду карт! » — завершает произведение снова многозначное слово. разбили — разделили (колоду), разбили (что-то цельное и хрупкое), разбили (белые войска). трагическое окончание, не оставляющее место никакой надежде, венчает стихотворение, словно эпитафия. пойдет ?
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
МарияЧархчян18.03.2022 02:04
-
Koif3221.06.2020 15:47
-
Eka22806.09.2022 17:29
-
varuchyan24.04.2020 00:49
-
ge200416.06.2021 15:01
-
KateDonut113.01.2020 14:54
-
Selrr03.03.2020 01:46
-
Snowandsand36811.11.2020 05:15
-
Murzilka8908.04.2022 19:30
-
Polina21100426.02.2023 12:20
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.