Найти контрасты из произведения белый пудель

Сюжет рассказа «белый пудель» практически срисовал с натуры. на дачу писателя в крыму заходили бродячие артисты, которых александр иванович приглашал иногда пообедать. среди частых гостей были старик с шарманкой, мальчик-акробат по имени сережа и белый пудель. сережа и поведал о том, как богатая барыня настойчиво просила продать собаку. пудель понравился ее маленькому сыну. но старик с мальчиком сделать это отказались, за что навлекли на себя гнев богатой .эта заинтересовала . писатель увидел в простом сюжете две важные темы. во-первых, тему социального неравенства, а, во-вторых, бескорыстной дружбы и заботы о «братьях наших меньших». в 1903 году рассказ «белый пудель» вышел в свет.александр иванович вообще симпатизировал детям «из низов». его подкупала душевная простота этих , их способность совершать благородные поступки. таков бродячий артист сережа в «белом пуделе», воспитанный старым шарманщиком лодыжкиным. им противостоит совершенно другой мир, который олицетворяют богатая барыня и ее сын трилли.на различном мироощущении этих людей и построен конфликт рассказа. для богатых господ собачка – всего лишь забавная вещь, которую можно купить и продать. для старика и мальчика их артошка больше, чем друг. ради его спасения сережа даже рискует жизнью.персонажи в «белом пуделе» вырисованы четко, а с учетом детского восприятия даже слегка нарочито. это обстоятельство позволяет четко обозначить контраст между детьми. трилли воспринимает природу с полным равнодушием, тогда как сережа с восторгом. сын барыни изнежен, неуклюж, в то время как сережа силен и ловок. речь трилли – это набор потребительских слов типа: «мне», «хочу», «дай»… слова юного артиста свидетельствуют о его выдержке, адекватном восприятии действительности. грамотно и без затей выстраивает композицию рассказа. события происходят в течение короткого времени, все подчинено главной цели – на примере с пуделем показать, что верность и дружба – главные богатства в жизни человека. вместе с тем каждая часть рассказа (всего их шесть) – логически законченный эпизод. у «белого пуделя» счастливый конец, хотя в реальной жизни могло быть по-другому. но тонко чувствует детскую душу, поэтому вселяет в юного читателя оптимизм. ребенок должен верить, что справедливость восторжествует. так писатель формировал нравственное начало в детях.

1) тони проснулся. 2) тони заправил кровать 3) тони сделал зарядку 4) тони почистил зубы, позавтракал 5) тони собрался в школу 6) тони взял невыученные уроки 7) тони пришёл в школу 8) прозвенел звонок 9) тони зашёл в класс 10) учительница спросила тони 11) тони не знал ответа 12) учительница поставила 2 тони.