История: Чем прославился фёдор фёдорович ушаков(кратко)

Рунета

20.05.2022 11:50

История

Есть ответ 👍

Чем прославился фёдор фёдорович ушаков(кратко)

267

407

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

zero161

История

4,4(66 оценок)

Федор федорович ушаков – кратко о жизнедеятельности знаменитого адмирала и военного морского тактика. родился в дворянской семье в 1744 году. родители имели скромные доходы. отец был военным и служил в лейб-гвардии знаменитого преображенского полка, но в скромном чине сержанта.в 16 лет ушаков поступил в петербургский морской кадетный корпус. по окончании учебы, в чине мичмана, был отправлен служить на флот. с началом -турецкой войны был переведен для службы на дон. здесь шло возрождение азовского флота, и ушаков плавал по черному и азовскому морю, защищая верфи.молодой офицер принимал деятельное участие в постройке новых кораблей в херсоне и морской базы в севастополе. екатерина ii, посетившая город, была довольна проведенной работой и в числе награжденных ею офицеров был и капитан ушаков. один из новых кораблей, «святой павел», был отдан под командование будущего великого адмирала. говоря об адмирале ушакове кратко, нужно отметить, что служению родине он отдавался полностью. назначенный однажды на престижную должность командира имперской яхты, он отказался от нее и добился своего перевода на военный корабль. придворная жизнь не имела для ушакова никакого интереса.свое мужество и превосходную тактику ушаков показал в первом же сражении у острова фидониси. флот турции вдвое превосходил , и молодой капитан, командовавший авангардом, пошел на смелый шаг – неожиданно для турок произвел атаку на их флагманский корабль, приказав своим кораблям обойти авангард турок, чтобы их флагман оказался под ударом с обеих сторон. в конце трехчасового боя турки не выдержали и покинули район сражения. подвиг ушакова был оценен самым высоким образом – он получил звание контр-адмирала и севастопольский флот в свое подчинение. через год, в керченском сражении, ушаков еще раз доказал свои способности великолепного морского тактика. его смелые действия и неординарные решения сорвали планы турецкого флота по захвату крыма.при императоре павле i ушаков получил назначение командующего средиземноморским флотом и поддержать действия антифранцузской коалиции на море. в 1799 году стал адмиралом.при александре i, который не оценил его заслуги, адмирал был отправлен на в незначительной должности командира гребного флота, а в 1807 году и вовсе отправлен в отставку. адмирал ушаков не смог принять участие в войне 1812 года из-за болезни. прожив почти всю жизнь на флоте, умер в возрасте 74 лет в 1817 году. за неоценимые заслуги перед родиной был канонизирован.

NoNameKek1Himka

История

4,6(82 оценок)

ответ:Китай в древности представлял собой

сложный конгломерат мелких княжеств, находившихся в постоянной вражде между собой.

В период Чжаньго (V–III вв. до н.э.) на политическую арену выходят семь крупных царств,

внутренняя и внешняя политика которых определенно влияла на ход исторических событий. Одни из них добивались успеха и, объединив усилия против более слабых, пытались

диктовать свою волю, что порождало противоречия между ними.

Этот период в истории Китая был довольно сложным из-за возникших противоречий

между семью крупными царствами (Янь,

Цинь, Чу, Чжао, Вэй, Хань, Ци). Обеспокоенные возвышением царства Цинь остальные

шесть пытались создать коалицию против него. Данный период в истории получил название “сражающихся царств”. Вся вторая половина Чжаньго под знаком искусной

дипломатии, наивысший расцвет которой пришелся на годы активной деятельности двух известных дипломатов Чжан И и Су Циня, выходцев из одной и той же школы.

Дипломатическая деятельность Су Циня

начинается с его поездок к правителям нескольких царств в целях создания вертикальной коалиции государств против западного соседа Цинь. Но цинцы прибегли к услугам другого выдающегося дипломата Чжан И, который был послан в другие царства для создания

горизонтальной коалиции против южного Чу.

Китайская историческая традиция считала Су

Циня родоначальником идеи объединения по

вертикали. В древнекитайских источниках

“Планы сражающихся царств” подчеркивается, что Су Цинь объединил царства по вертикали и рассеял объединение по горизонтали,

чтобы привести в повиновение сильное царство Цинь1

. Антитезой речей Су Циня являются

речи дипломата Чжан И, обращенные к правителям Вэй, Чу, Хань, Ци, Чжао, Янь. Тема их –

борьба за создание процинского объединения

царств по горизонтали как военно-дипломатического союза антагонистического “цзуну” Су

Циня2

. Результатом деятельности обоих дипломатов была взаимная нейтрализация их

планов, от чего выгадало царство Цинь, позже

превратившееся в сильную империю. В данном случае, применяя ловкость и хитрость,

политическую интригу, дипломаты выступали

как эксперты в балансе противоборствующих

сил. В период Чжаньго в основе внешней политики китайских княжеств лежали государственная выгода и политический расчет, как и

в соседней Индии.

Междуцарские дипломатические контакты были обширными, княжества направляли

1 Васильев К.В. Планы сражающихся царств

(Исследования и переводы). – М., 1968. – С. 56. 2 Там же. – С. 58.

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.