Ответы на вопрос:
После смерти петра усилиями меншикова и при опоре на гвардию екатерина была возведена на престол. поскольку сама она не обладала способностями и знаниями государственного деятеля, при ней был создан страной верховный тайный совет, руководителем которого стал меншиков. среди наиболее значительных мероприятий этого времени — открытие академии наук, заключение союза с австрией и др. став самодержавной государыней, екатерина обнаружила тягу к безудержным развлечениям: практически все время она проводила на пирах, , разнообразных праздниках, что пагубно сказалось на ее здоровье, и почти не интересовалась делами . перед смертью по настоянию меншикова екатерина подписала завещание, по которому престол должен был отойти к великому князю петру алексеевичу , а в случае его смерти к ее дочерям или их потомкам.
Жители египта создали одну из первых цивилизаций, египетское государство находилось в долине нила — узкой полосы земли по обоим берегам реки шириной от 1 до 20 км, расширяющейся в дельте. раз в году нил выходил из берегов, и поток воды, круша все на своем пути, заполнял долину. разливы были бедствием для обитателей долины, но они приносили частицы плодородного ила. земля здесь давала невиданные урожаи, но для этого необходимо было создать сложные ирригационные сооружения. первые государства в египте называют номами. в iv тысячелетии в египте образовалось около 40 номов. потребности развития земледелия вели к объединению всей долины нила. постепенно осталось только два больших государства — верхний и нижний египет. верхний египет (южное царство) находился в верхнем течении нила, нижний египет (северное царство) — в нижнем течении нила. примерно в 3000 г. до н.э. правителю верхнего египта мине удалось объединить страну. правителей египта называют фараонами. древнего египта делят на раннее (3000 — 2800гг. до н. древнее (2800 — 2250 гг. до н. среднее (2050- 1750 гг. до н. новое (1580—1085 гг. до н.э.) и позднее (1085 — 525 гг. до н.э.) царства, которыми правили фараоны примерно 30 династий. главным занятием египтян было земледелие. мягкий нильский ил взрыхляли мотыгой или легким плугом. египтяне долгое время пользовались деревянным серпом с микролитами. позже появились орудия из меди и бронзы. в египетских документах говорится о ремесленниках многих десятков профессий. их труд считался более тяжелым, чем труд земледельцев. еще в глубокой древности общины в египте исчезли, и все население было объединено под властью фараона. ежегодно чиновники проводили смотр детей, достигших трудоспособного возраста. сильных юношей они отбирали в войско, самых сообразительных назначали младшими жрецами. остальных распределяли по различным специальностям. кто-то становился земледельцем, кто-то строителем, кто-то ремесленником. первоначально земледельцы трудились в хозяйствах фараона, знати и храмов в составе рабочих отрядов. позже им стали выделять участок пашни. также был организован труд ремесленников. в хозяйствах фараона, знати и храмов имелись и рабы, как правило, чужеземцы. долгое время их было немного. только во времена нового царства количество рабов увеличилось, они стали трудиться в ремесленных мастерских и на полях. государственная власть в египте имела характер деспотии. фараон распоряжался строительством оросительных сооружений, работами по возведению городов, крепостей, храмов, устанавливал законы, был верховным жрецом. он командовал войском и во главе его сражался с врагами. фараона почитали живым богом. период древнего царства был временем наибольшего могущества фараонов. однако со временем центральная власть ослабла, и государство распалось на номы. через 200 лет египет был объединен под властью правителя одного из южных номов со столицей в фивах. наступил период среднего царства. центральная власть значительно окрепла при фараонах 12-й династии. начались завоевательные походы на юг к богатую золотом нубию. около 1680 г. до н.э. на египет из азии обрушились полчища кочевников-гиксосов. среднее царство распалось на отдельные номы, платившие дань гиксосам. не покорились лишь фивы. в борьбе с гиксосами фиванские фараоны опирались на простых воинов, которым предоставляли небольшие участки земли. фараону яхмосу удалось изгнать кочевников из египта. яхмос стал основателем 18-й династии. с этой династии начинается период нового царства. фараоны нового царства вели постоянные войны. в результате походов была присоединена почти вся нубия. в азии войска фараонов вышли к евфрату. в египет поступали огромная дань, рабы. наибольшего могущества держава достигла при фараоне 18-й династии аменхотепе iii. однако со временем в передней азии появились мощные державы, начавшие борьбу с египтом. с переменным успехом эта борьба продолжалась около двух столетий. в конце концов, силы египта были истощены. в самой стране шла борьба между фараонами, вельможами и жрецами. в результате к viii в. до н.э. египет вновь распался на номы. в vi в. до н.э. он был завоеван персией
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
lebswetl21.04.2023 16:34
-
Yuiyuii07.12.2022 20:33
-
superparty13.04.2022 14:33
-
tcacencoanastap08j8v06.01.2023 00:57
-
FJFJKD9921.04.2022 20:54
-
Romaniopatronys29.07.2022 05:56
-
Dasha17010519.08.2022 14:39
-
hameleon505.05.2023 17:24
-
missgur0421.03.2023 07:13
-
maxtrimfxus19.02.2023 16:29
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.