Сочинение-рассуждение. обьясните как вы понимаете смысл данного предложения из текста "но он чувствовал в голосе длинноногой девчонки то, чего ему недоставало". по тексту ю.яковлева урс и кэт.

Рассказ "урс и кэт" ю яковлева об отношении девочки и свирепой собаки. девочка приручала и приручила  сторожевого пса, которого все боялись.как она смогла это сделать? кэт начала разговаривать с псом, с которым до нее никто не общался,не называл его ласковыми именами, в его адрес не звучал тихий умиротворенный голос. но даже животному это бывает необходимо."оказывается, собаку мало кормить. необходимо, чтобы с ней разговаривали. с урсом никто не разговаривал. представьте себе, что мимо вас идет множество людей и никто вас не замечает, никто с вами не разговаривает. это потяжелее голода." поэтому ю.яковлев пишет : " но он чувствовал в голосе длинноногой девочки то,чего ему недоставало". недоставало общения и чувства,что тебя любят. свирепый пес стал дружелюбен по отношению к этой девочке. "  потом кэт протянула ему руку. он зарычал по привычке и тут же поджал хвост — от стыда.""   и он не разорвал ее на части, а терся кудлатой мордой о ее ногу."

Смысл предложения: "но он чувствовал в голосе длинноногой девчонки то,чего ему не доставало" в том,что с урсом никто никогда не разговаривал,он понимал не слова,а ласковый голос кэт. обратимся к тексту яковлева и посмотрим,как слова девочки подействовали на урса.её голос понравился собаке,и она слушала кэт и как будто участвовала в разговоре(40,41).постепенно пёс привык к девочке и ждал её.он был счастлив,когда его глядели,люди боялись злобного пса,но кэт знала,что он добряк. исходя из сказанного,можно сделать вывод: важно для животных,чтобы люди были с ними добрыми,заботливыми.

Вот однажды в небольшой деревне появилась ромашка. с ней подружилась небольшая птичка. вот нпаступила осень. ромашка начала чахнуть. птичка так жалобно смотрела на ромашку и просидела вместе с ней прямо до её