Почему все утята начинают одновременно вылупляться из яиц?

Ействительно, птенцы, например, цыплята, вылупляются одновременно, даже если яйца подложены в гнездо с разницей в несколько часов. получается, что одни птенцы ускоряют свое развитие, а другие, наоборот, замедляют.  психол ог кембриджского университета маргарита винс поставила такой опыт. она взяла яйца перепелок, поместила их в инкубатор, и к каждому яйцу полключила исключительно чувствительный микрофон. таким образом она записывала все звуки, которые раздавались под скорлупой.  вначале была почти полная тишина, магнитофон ничего не записывал. но где-то за двадцать с небольшим часов до вылупления птенцов стали раздаваться слабые короткие щелчки. они становились все громче, затем вдруг полностью прекратились. спустя пять минут раздался писк первого вылупившегося птенца, а через несколько секунд стали проклевываться и появляться на белый свет один за другим остальные перепелята.  исследовательница считает, что щелчки как-то связаны с дыханием эмбрионов, вентиляцией их легких. одновременно щелчки являются информацией о степени готовности птенца к появлению на свет. и чем меньше остается времени, тем чаще и сильнее эти звуки.  но, оказалось, с другой стороны, эти же звуки являются синхронизаторами процесса формирования эмбриона, затем птенца. более зврослые щелчками «торопят» более молодых, заставляя их «подтянуться» до необходимого уровня.  даже когда яйцо было положено в инкубатор на сутки позже остальных, птенец всеже вылупился вместе со всеми. вначале в сигналах из гнезда был разнобой, но со временем щелчки стали раздаваться все более и более слаженно, в унисон. но для эффекта необходимо, чтобы яйца касались друг друга. когда яйца разделены, эмбрионы не слышат друг друга, и птенцы появляются с разбросом до двух суток

1) тема чести и бесчестия; тема сострадания и милосердия; тема чести и долга; тема " бунта ".

2)  рассказчик – семнадцатилетний юноша, который поневоле попал в центр восстания.  в начале повести он - юноша, в конце – пятидесятилетний писатель-мемуарист. он объективно описывает свои действия и оценивает их, он наделен даром иронии.

3) главная героиня повести - маша миронова. она  честная, чистая. именно эти качества позволили ей победить свою горькую судьбу, обрести дом, семью, счастье, спасти будущее любимого человека, его честь. именно это меня и привлекает в ней.

4)  «береги честь смолоду» вот завет гринева-старшего своему сыну петруше. эта фраза говорит о многом: о чести, благородстве, чистоте, любви к родине, может быть, о долге. наверное, именно эти слова и петру сохранить свое человеческое "я".

5) какой учитель? француз? тогда ничего хорошего о нем сказать не могу:     француз, слаб до женских юбок, пьяница, недобросовестно относящийся к обязанностям.

или савельич? это человек с  сильным характером.  савельич любил гринева по-отцовски и сделал для своего воспитанника гораздо больше, чем его родной отец. именно он спас его от смерти.