Выпишите глаголы из текста.определите их спряжение.найдите разноспрягаемые глаголы, подчеркните их. воздух - это среда обитания всех наземных растений и животных. воздух даёт питание животным, там ловят и едятсвою пищу птицы, насекомые и некоторые млекопитающие. по воздуху переносятся в разные стороны семена растений, споры, пыльца и плоды. в воздухе движется вперёд птицы, насекомые и некоторые животные. условия жизни бывают не всегда бывают благоприятными. сильный ветер ломает растения и может отнести насекомых и птиц далеко в открытое море. ветер шевелит листья растений и ускоряет испарение воды с поверхности листьев. если испаряется слишком много воды то это плохо влияет на растение.

Оба варианта проведения звуко-буквенного анализа имеют свои особенности:

1. Порядок звуко-буквенного анализа по А.П. Ковалю:

- Ученик произносит "цепочку" звуков в слове.

- Называет звук и устанавливает, какой буквой он обозначается на письме, обращая внимание на несовпадения звукового и буквенного состава слова.

- Записывает слово или читает его в учебнике.

2. Порядок звуко-буквенного анализа по И.Ф. Гудзику:

- Ученик произносит слово по правилам произношения.

- Произносит отдельно звуки, определяет их характеристики, такие как гласность, твердость/мягкость, звонкость/глухость.

- Записывает слова и называет буквы, объясняя "секреты" чтения.

Оба подхода ориентированы на анализ звуков и связи между звуками и буквами, но имеют разные акценты.

Я предпочитаю вариант звуко-буквенного анализа по И.Ф. Гудзику. Он предлагает более детальное и систематичное рассмотрение звуков, позволяя ученику различать характеристики звуков, такие как гласность, твердость/мягкость, звонкость/глухость. Это может ученику лучше понять связь между произношением звуков и их обозначением буквами, а также усвоить основы фонетики и правила чтения.

Кроме того, можно предложить альтернативный вариант звуко-буквенного разбора, который включает следующие шаги:

1. Ученик произносит слово по правилам произношения.

2. Произносит отдельно звуки и определяет их особенности (гласность, твердость/мягкость, звонкость/глухость).

3. Идентифицирует соответствующие буквы, обозначающие каждый звук.

4. Проверяет соответствие между звуками и буквами, обращая внимание на исключения и не