Реферат по теме: приспособления растений к влажным условиям. (как можно подробнее)
150
359
Ответы на вопрос:
Вода - важнейший экологический фактор для всего живого на земле. для процессов обмена веществ со средой, составляющих основу жизни, необходимо участие воды в качестве растворителя и метаболита. так у растений вода участвует в реакциях фотосинтеза, минеральные соли поступают в растения из почвы только в виде водных растворов. вода - главная составная часть тела растений. даже находясь в анабиозе, растения содержат воду. особая роль воды наземных растений заключается в постоянном пополнении больших трат ее на испарение в связи с развитием большой фотосинтезирующей поверхности. вода, обуславливая необходимое тургорное давление, определенным образом участвует и в поддержании формы наземных растений как организмов не имеющих опорного скелета. также для большой группы растений, живущих в водоемах, морях и океанах, вода является непосредственной средой обитания.особое место среди мезофитов занимают степные и пустынные весенние эфемеры и эфемероиды. к этой группе принадлежат растения, ранней весной покрывающие степи и пустыни разноцветным цветущим ковром (многолетники - тюльпаны, гусиные луки; однолетники - маки, вероники). это виды с чрезвычайно краткой вегетацией и длительным периодом покоя, который однолетние эфемеры переживают в виде семян, а многолетние эфемероиды - в виде покоящихся луковиц, клубней, корневищ. кроме весенних существуют и осенние эфемероиды, произрастающие в районах с климатическим ритмом средиземноморского типа. по многим особенностям структуры и близки к ксерофитам растения, которые по тем или иным причинам испытывают недостаток влаги, сопряженный с действием низких температур. иногда такие виды в качестве особого подразделения включают в группу ксерофитов, иногда выделяют в самостоятельные экологические типы - психрофиты и криофиты.
Раковины моллюсков представляют собой сложную минерально-органическую систему. образование раковин происходит в три этапа. в ходе первого этапа мантия - кожистый покров, в который заключено слизистое тело моллюска, выделяет в полость органическое вещество, так называемую матрицу. второй этап состоит в откладывании матрицы на внутренней поверхности кожистого покрова и образовании на ней кристаллических зародышей карбоната кальция. в течение третьего этапа происходит рост кристаллов и формирование кристаллических слоёв раковины. полость между мантией и телом моллюска заполнена жидкостью. она содержит те же элементы, и в тех же пропорциях, которые имеются в крови моллюска. органическая матрица - субстрат, на котором происходит кристаллизация карбонатов кальция с образованием минеральной части раковины. по сравнению с полостной жидкостью состав матрицы более сложен: это в основном различные белки и сложные аминокислоты. различия в составе слоём матрицы зависят от неодинакового содержания в последних ионов кальция. они влияют не только на состав и расположение минеральных слоёв раковины, но и лежат в основе различного строения жемчужин. органическая часть матрицы, остающаяся после растворения минерального скелета, представляет собой мягких слоистые мембраны "кружевного" строения, заметные только под электронным микроскопом. со временем органическая структура матрицы распадается. в теле моллюска кальций находится в двух формах: связанной и ионной. связанный кальций не участвует в построении раковины. он обнаруживается вместе с органическим веществом в ткани мантии в виде мельчайших гранул. это - неактивный кальций. в соединениях с органическим веществом он является только потенциальным источником для использования его моллюском. раковина моллюска строится из ионного кальция. поступление его в организм моллюска происходит таким образом. растворённые в воде соединения кальция интенсивно поглощаются слизью на жабрах моллюсков. попадая в кишечник животного, слизь под действием ферментов расщепляется, кальций при этом освобождается и током крови переносится в полостную жидкость. здесь в присутствии органических веществ кальций взаимодействует с углекислотой образуя минеральную фазу. последняя. в зависимости от состава и строения матрицы принимает форму одного из карбонатов кальция (кальцита или арагонита) . углекислота накапливается в организме моллюска в результате сложных реакций, протекающих в клетках. раковина нарастает сверху. первым формируется наружный слой раковины - периостракум, последним - внутренний её слой, называемый гипостракум. непосредственно на поверхности раковины кальций не образуется. поверхность периостракума состоит из дубильных органических веществ, устойчивых к действию кислот и щелочей. они предохраняют раковину от растворения. повышенной содержание кальция в организме моллюска обусловлено не только значительным количеством элемента в водной среде, а и необходимостью накопления его во время интенсивного роста раковины, то есть кальций не только интенсивно накапливается, но и не менее интенсивно расходуется на постройку раковины.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
samsianna200327.06.2021 11:57
-
Ann412131.03.2023 16:42
-
Тогжан1111111117.10.2021 00:03
-
ghhhhd16.11.2020 12:46
-
Danrukn31.01.2021 22:34
-
Mussa124.05.2022 06:19
-
tima14priluki13.10.2020 07:00
-
dgfhdhdj9524.04.2021 08:25
-
mivliev38p08iax04.11.2022 11:08
-
AZIMJON1116.05.2023 00:59
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.