Напиши,что ты знаешь об императоре александре2 освободителе и николае2

Император александр 2 родился 29 апреля 1818 г. будучи сыном  николая 1  и наследником престола получил отличное разностороннее образование. учителями александра были жуковский и боевой офицер мердер. заметное влияние на формирование личности александра 2 оказал и его отец. александр вступил на престол после смерти николая 1, в 1855 г. к тому времени он уже имел некоторый опыт , поскольку исполнял обязанности государя во время отсутствия отца в столице. в этот правитель вошел, как александр 2 освободитель. и краткая биография александра 2 не будет полной без упоминания о его реформаторской деятельности.женой александра 2 в 1841 г. стала принцесса гессен-дармштадтская максимилиана вильгельмина августа софия мария, более известная как мария александровна. она родила александру 7 детей, 2 старших умерли. а с 1880 г. царь был женат (морганатическим браком) на княжне долгорукой, от которой имел 4 детей.внутренняя политика александра 2 разительно отличалась от политики николая 1 и ознаменовалась множеством реформ. важнейшей из них стала крестьянская реформа александра 2, по которой в 1861 г., 19 февраля, было отменено крепостное право. эта реформа вызвала настоятельную необходимость дальнейшего изменения многих российских институтов и повлекла за собой проведение александром 2 буржуазных реформ.в 1864 г. по указу александра 2 была проведена земская реформа. ее целью стало создание системы местного , для чего был учрежден институт уездного земства.в 1870 г. проведена городская реформа, которая положительно повлияла на развитие промышленности и городов. учреждены городские думы и , являвшиеся представительскими органами власти. судебная реформа александра 2, проведенная в 1864 г., ознаменовалась введением европейских правовых норм, но, некоторые особенности, ранее действовавшей судебной системы были сохранены, к примеру, особый суд для чиновников.следующей стала военная реформа александра 2. ее результат - всеобщая воинская повинность, а так же, близкие к европейским стандарты организации армии. в ходе проведения финансовой реформы александра 2 был создан государственный банк, произошло зарождение официальной бухгалтерии. логическим завершением реформаторской деятельности явилась подготовка первого в российской официального проекта конституции.переоценить важность либеральных реформ александра 2, которые иногда именуются «революцией сверху» сложно. итогом реформ александра 2 явилось активное развитие машинного производства, появление новых отраслей в российской промышленности, но не только. значение реформ и в том, что общественная жизнь в стране стала более либеральной, серьезно изменился и политический строй. это закономерно к активизации общественного движения при александре 2.внешняя политика александра 2 была весьма успешна. за время его правления россия вернула себе пошатнувшееся при николае 1 военное могущество. весной 1864 г. был подчинен северный кавказ, где долгое время шли безуспешные военные действия. тот же год ознаменовался подчинением туркестана и умиротворением польши. принесшая славу российскому оружию война с турцией 1877 – 1878 гг. довольно значительно увеличила территорию страны. но россией была утрачена аляска, проданная сша за относительно небольшую сумму в 7 млн. 200 тыс.долл.правление александра 2 было омрачено множеством покушений на его жизнь. первое из них было совершено в париже, 25 мая 1867 г. вторая попытка покушения произошла в петербурге, в 1879 г. затем последовали попытка взрыва императорского поезда 26 августа 1879 г. и взрыв в зимнем дворце 5 февраля 1880 г. великие реформы александра 2 были прерваны его смертью. 1 марта 1881 г. в тот день царь александр 2 намеревался подписать проект масштабных и административных реформ лорис-меликова. покушение на александра 2, совершенное народовольцем гриневицким, к его тяжелейшему ранению и смерти императора. так подошло к концу правление александра 2. на престол взошел его сын,  александр 3.

Можно согласиться с тем, что объективная оценка результатов труда ребенка крайне затруднена. Но в то же время дошкольник в процессе труда испытывает истинное трудовое усилие, начинает осознавать его значение, направленность на удовлетворение своих потребностей самостоятельно, не пользуясь взрослых. Его включение в труд всегда обеспечивается существенными для него мотивами, и, наконец, ребенок испытывает высокий эмоциональный подъем и радость от достигнутых результатов. Труд увлекает ребенка, позволяет почувствовать свои возможности, испытать радость от достигнутых результатов, а совместная деятельность объединяет детей общими эмоциональными переживаниями тем самым становлению детского общества.

В труде дошкольника ярко обнаруживается связь с игрой. В игре осуществляются первые манипулятивные действия, по своему характеру напоминающие трудовые: в них присутствуют воображаемые трудовые операции. Но не только этим исчерпывается значение игры, в которой ребенок в ролевых действиях отражает труд взрослых. Принимая на себя роль взрослого, он проникается эмоциональным отношением к выполняемым действиям: тревожится за больного, оказывает внимание пассажирам и пр. Он испытывает эмоциональный подъем, волнение, радость, его чувства соответствуют чувствам труженика, хотя и не связаны с трудовыми усилия