Укажите вид предложений(определенно личное, неопределенно личное, обобщенно личное, безличное) 1) люблю осень, даже ненастную. 2) думаем в октябре переехать на новую квартиру 3) цыплят поосени считают. 4) на соседней дачи зажгли свет 5) помнишь ли ты старых друзей? 6) дни поздней осени бранят обыкновенно. 7) с полей веет прохладной 8) первый, еще робкий, снег 9) за околицей пшеничные поля 10) день морозный. 11) в тайге темнеет рано 12) веет прохладой 13) не жалею ,не зову ,не плачу 14) нельзя передать восхищение карельской природой 15) нет песен лиричние 16) встретили нас и радостно 17) разбуди меня завтра рано о моя терпеливая мать 18) москва ,москва ,люблю тебя, как сын! 19) во глубине сибирских руд храните гордое терпенье 20) жуткая идти ночью одному 21) выйдешь ,бывало ,за околицу невольно залюбуешься открывающимся просторам 22) ненастный день 23) везде следы борьбы 24) семь раз отмерь один отрежь 25) вот и паром 26) все залило, мосты разнесло 27) вода мутная 28) с юга небольшую черепашку 29) можно долго бродить по ялте, изучая ее извилистые улочки и переулки 30) нет ничего важнее мира 31) пора менять лошадей 32) к рассвету страшно утомляешься от холода. 33) ему коня подводят 34) церквушку эту в серебряково давно снесли
124
275
Ответы на вопрос:
1) люблю осень, даже ненастную.о-л 2) думаем в октябре переехать на новую квартиру о-л 3) цыплят поосени считают. н-л 4) на соседней дачи зажгли свет н-л 5) помнишь ли ты старых друзей? двусоставное 6) дни поздней осени бранят обыкновенно. н-л 7) с полей веет прохладной б 8) первый, еще робкий, снег н 9) за околицей пшеничные поля н 10) день морозный. двусоставное( если существительное поставить после прилагательного будет назывное) 11) в тайге темнеет рано б 12) веет прохладой б 13) не жалею ,не зову ,не плачу о-л 14) нельзя передать восхищение карельской природой б 15) нет песен лиричние б 16) встретили нас и радостнон-л 17) разбуди меня завтра рано о моя терпеливая мать о-л 18) москва ,москва ,люблю тебя, как сын! о-л 19) во глубине сибирских руд храните гордое терпенье о-л 20) жуткая идти ночью одному б 21) выйдешь ,бывало ,за околицу невольно залюбуешься открывающимся просторам о-л 22) ненастный день н 23) везде следы борьбы н 24) семь раз отмерь один отрежь обобщенно-личное 25) вот и паром н 26) все залило, мосты разнесло б 27) вода мутная двусоставное(если бы прилагательное стояло после сущ= назывное) 28) с юга небольшую черепашку н-л 29) можно долго бродить по ялте, изучая ее извилистые улочки и переулки б 30) нет ничего важнее мира б 31) пора менять лошадей б 32) к рассвету страшно утомляешься от холода. о-л 33) ему коня подводят н-л 34) церквушку эту в серебряково давно снесли н-ло-л определенно-личноен-л неопределенно-личноен-назывноеб безличное
Соли, солях снегире, снегирях дорожке, дорожках постели, постелях журавле, журавлях зависти, феврале, февралях капели, лагере, лагерях карусели, каруселях песне, песнях о ком? о чём?
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Настя67030301.04.2023 03:20
-
lvalerika01.04.2023 00:20
-
0Lvovich020.09.2022 18:49
-
ЛидияЕрулаева1729.05.2023 07:07
-
betmen65429.12.2022 15:31
-
aydana04050520.06.2022 06:25
-
Rudisaleh23.03.2023 12:45
-
Seref16.10.2022 22:49
-
111136222.03.2022 11:07
-
lybchikfreed18.09.2020 10:59
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.