1. прочитайте отрывок из документа: «дети мои или иной кто, слушая эту грамотку, не посмейтесь, но кому из детей моих она будет люба, пусть примет ее в сердце свое и не станет лениться, а будет трудиться. прежде всего, бога ради и души своей, страх имейте божий в сердце своем и милостыню подавайте нескудную, — это ведь начало всякого добра… в дому своем не ленитесь, но за всем смотрите. на войну выйдя не ленитесь, не полагайтесь на воевод, не потворствуйте ни питью, ни еде, ни сну; и сторожевую охрану сами наряжайте и ночью, расставив воинов со всех сторон, ложитесь, а рано вставайте, а оружия с себя снимать не торопитесь. лжи остерегайтесь, пьянства и блуда, от того ведь душа погибает и тело». выполните следующие : 1.1. назовите документ, из которого отрывок. 1.2. кто является автором данного документа? 1.3. назовите главное, на ваш взгляд, достижение данного деятеля. свой ответ аргументируйте (максимум три предложения). 2. дополните недостающую информацию: а) ремесленники — тульники — специализировались на изготовлении б) огнищанин, упоминавшийся в « правде» — это в) тиун, упоминавшийся в « правде» — это г) нарочитые люди — так у восточных славян называли 3. дополните недостающую информацию: а) в россии xv–xvii веков — должностное лицо, избиравшееся из посадских людей или черносошных крестьян для несения различных государевых служб, отвечающее за исправное поступление денежных доходов, участвовавшее в судебном и полицейском надзоре за населением, именовалось в московской руси. б) в россии xv–xvii веков — должностное лицо, отвечавшее за внутренний распорядок великокняжеских покоев, а также шитьё платья и белья для великого князя и его семьи. в) в россии xv–xvii веков — должность и чин придворного, ведавшего устройством и обеспечением путешествий князя, участвовавшего в приёме и переговорах с иностранными послами; второй по значению (после боярина) думный чин. г) в россии xv–xvii веков — дворцовая должность, заключавшаяся в прислуживании князьям (царям) во время торжественных трапез, сопровождении их в поездках.

176

281

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Vladislava256

История

4,7(20 оценок)

1.1-"поучение владимира мономаха"1.2-владимир мономах. 1.3-разбил половцев.княжение владимира мономаха было периодом последнего усиления киевской руси. владимир мономах через своих сыновей 3/4 территории государства.

2-а-колчанов

б-сословие в древней руси (болярин(княж

в-боярский

г-земская верхушка,знатные,избранные люди.

3-а-целовальник

б-постельничий

в-окольничий

г-кравчий

dim10102806

История

4,4(99 оценок)

Нелегко, если не знаешь религиозной

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.