Примеры креативного обучения в педагогической деятельности

Выбирайте два из этих. можете скорректировать модель в зависимости от необходимых условий. 1. метод придумывания.  позволяет создать ранее неизвестный продукт в результате их определенных умственных действий. данный метод реализуется при следующих приемов: а) замещение качеств одного объекта качествами другого с целью создания нового объекта; б) отыскивание свойств объекта в иной среде; в) изменение элемента изучаемого объекта и описание свойств нового, измененного объекта.  например, если бы динозавры жили в наше время, как бы выглядела? придумайте новый вид транспорта для бабы яги. 2. метод «если бы…»  детям предлагается пофантазировать, что бы могло быть, если бы, например,животные умели разговаривать или динозавры ожили, или люди переселились на луну. выполнение подобных не только развивает их воображение, но и позволяет лучше понять устройство реального мира, взаимосвязь его составляющих. 3. метод гиперболизации  предполагает увеличение или уменьшение объекта познания, его отдельных частей или качеств. стартовый эффект подобным воображениям могут придать «рекорды гиннеса», на грани выхода из реальности в фантазию. например, ребенку говорят: «вот тебе волшебная палочка, она может увеличивать или уменьшать все, что ты захочешь. что бы ты хотел увеличить , а что уменьшить». 4.метод агглютинации.  предлагается соединить несоединимые в реальности качества, свойства, части объектов и изобразить:   бегающее дерево, летающую лису, горячий снег.  

Ада́птер — приспособление, устройство или деталь, предназначенные для соединения устройств, не имеющих иного совместимого способа соединения. (другими словами приспособа для соединения разных интерфейсов) контроллер - специализированное техническое устройство, предназначенное для другими устройствами путем получения информации в виде цифровых данных или аналого-дискретного сигнала от внешнего устройства (эвм, датчики или иное устройство), преобразования этой информации по специальному алгоритму и выдачи воздействий в виде цифрового или аналого-дискретного сигнала.