Ответы на вопрос:
подоплекой данного стихотворения является полугодовое пребывание поэта в тюрьме, куда он был заключен за распространение революционных прокламаций. поэт сотрудничал с эсерами и народниками, их платформа была ему близка.. поэтому стихотворение "прогулка" нельзя воспринимать только как любовно-лирическое, оно имеет и гражданский подтекст.
тема стихотворения: чувства узника, увидевшего во время прогулки заключенную в камере-одиночке женщину.
основная идея: вспыхнувшие чувства и грезы погибнут вместе с узником.
переживания лирического героя и легли в основу стихотворения.
7 строф стихотворения последовательно показывают интерес арестанта к мелькнувшему за решеткой лицу, неясное описание черт героини в полумраке камеры, чувства идейного родства с девушкой, воспоминание о безмятежной жизни до тюрьмы. в эти воспоминания вплетается увиденный образ. узник понимает, что еще не растерял в сил. в мыслях он уже на лодочной прогулке с девушкой, но его грезы обрывает жестокая реальность: нет никаких надежд. в первой редакции были еще три строфы, рассказывающие о суде и смертном приговоре. автор их затем убрал, но последняя строфа все равно полна символов могилы: дно, склеп, темно и глухо.
композиция кольцевая, подобно прогулке заключенных! последняя строфа похожа на первую, но более мрачная. круг замкнулся. это был лишь короткий глоток свежего воздуха.
кульминацией является восклицание лирического героя: "сон нелепый! ". оно подводит итог появившимся грезам о любви и свободе.
стихотворение названо "прогулка", так как именно прогулка выявила всплеск чувств героя, послужила причиной сладких грез и горького пробуждения, обострила восприятие действительности. симпатия к девушке, душевный подъем и счастливые воспоминания и фантазии сменились уныньем. это была прогулка не только по тюремному двору, но и по другой жизни, выход из камеры в мир мечты и воспоминаний.
местом действия в "прогулке" являются камера, тюремный двор и появляющаяся в грезах река, как символ свободного течения.
образы стихотворения н.клюева "прогулка" и художественные средства:
1 строфа. тюремный двор, как дно бочки, как кольцо. сравнения говорят о безысходности. лицо бледное –эпитет.
2 строфа. образ молодой девушки-революционерки. полоски кофточки сравниваются с ударами, это метафора, говорящая о страданиях. эпитет – девичья (прическа)
3 строфа. образ девушки-соратницы и кельи.эпитеты воодушевление лирического героя. памятная прогулка, светлый и родной образ. даже камера уже сравнивается с монашеской кельей (метафора) каменной и гулкой(эпитеты). т.е. отказ от жизненных удовольствий представляется выбранной сознательно жертвой.
4 строфа. образ романтического вечера. красочное описание прошлой жизни создается эпитетами. вечер безмятежный, радужные блики, поющий граммофон, нежная скрипка. то, что это и в представлении находится "за оградой" упоминается вскользь, мечты не прерываются.
5 строфа. образ шлюпки. эпитет – свежеокрашенная. говорит о чистоте, о и красоте. метафора – мерная молва весел. призрачный образ девушки- голубки (метафора).
6 строфа. образ нерастраченной силы лирического героя . эпитет –жаркая. образ камеры, потолок который уже начинает давить. тяжелый (эпитет) свод. лодка, дремлющая (эпитет) у вод, является метафорой чувств героя. образ девушки становится более фантастическим- метафора: русалка.
7 строфа. образ тюрьмы-могилы, где зловеще и темно. эпитеты продолжают нагнетать печаль и безотрадность. сон нелепый, яма мрачная, склеп глухой. двор сравнивается уже с дном ямы и эта яма – могила. метафора камеры - уже склеп, обычно возводимый на месте погребения.
лексика простая, но богатая и выразительная. так, тюремная камера - и одиночка, и келья, и тяжелый свод, и склеп. отсутствие глагола в первых двух строфах говорит об ограничении свободы действий узника, глаголов в стихотворении вообще мало. инверсии подчеркивают мимолетность ("и девической прически в полумраке силуэт") впечатления от девушки-заключенной, когда глаз улавливает основное, а потом мозг облекает увиденное в слова, и поток воспоминаний и грез ("поющий скрипкой нежной за оградой граммофон" одно восклицание ("выйди! ") подводит к кульминации, осознанию невозможности выхода, а другое ("сон нелепый! ") обрывает грезы. рифма перекрестная. в первом и третьем стихе женская, во втором и четвертом – мужская. стихотворение написано четырехстопным хореем, в ритме шагов на прогулке или по камере. в стихотворении преобладает звук «о», это наводит читателя на мысль о гулком эхе в замкнутом пространстве камеры и тюремного двора-колодца. а в грезы посредством включения шипящих (ж,ш,щ) врываются звуки внешнего мира: плеск воды, скрип весел.Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
jamal5511.12.2021 03:46
-
uliatuchakrom905.12.2022 07:35
-
anast1sava23.01.2022 07:35
-
sonyasm200602.09.2021 17:51
-
11111119912.12.2021 07:28
-
Alina2525508.03.2021 17:29
-
Нвдуооп14.12.2020 07:34
-
hudognik7830.11.2021 21:05
-
davidpolshin09.03.2023 12:19
-
lera78473837417.11.2021 18:28
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.