Решите: . какое утверждение является неверным? 1) местоимение — это служебная часть речи. 2) в предложении местоимения бывают подлежащими, дополнениями и определениями. 3) местоимения указывают на предметы, признаки и количества, но не называют их. 4) постоянным морфологическим признаком местои мения является его разряд. 2. укажите разряд выделенного в предложении местоимения. не презирай совета ничьего, но прежде рассмотри его. (и. крылов) 1) притяжательное 3) отрицательное 2) определительное 4) указательное 3. укажите ряд, в котором оба* слова являются определи тельными местоимениями. 1) мы, сами 3) такой, всякий 2) твой, этот 4) каждый, иной 4. укажите, какое неопределённое местоимение образова но приставочным способом? 1) кто-то 3) кое-что 2) кто-нибудь 4) что-либо 5. в каком предложении оба местоимения употреблены в форме единственного числа? 1) сколько задора в их громком смехе! 2) из этих птиц самая красивая— иволга. тест 8. местоимение 59 3) мой охотничий пёс мчался по нашим . 4) ласточки опять свили своё гнездо над моим окном. 6. в каком предложении оба местоимения употреблены в форме женского рода? 1) всю ночь медведица звала своего медвежонка. 2) другая изба находилась у самой реки. 3) наш лесной домик оказался первым на её пути. 4) они роют свою нору под высокими деревьями. 7. в каком ряду оба местоимения изменяются по ? 1) у меня, к себе 3) к нему, у такого 2) у него, несколько 4) у этого, кто-нибудь 8. укажите предложение, в котором личное местоимение употреблено в форме родительного падежа. 1) маленькие речушки мне милее многоводных рек. 2) когда на полях зацвёл лён, мы отправились на охоту. 3) маленький ребёнок подбежал к нам и рассмеялся. 4) хорошо в весеннем лесу, не хочется уходить из него. 9. укажите, в роли какого члена предложения употреблено в данном предложении местоимение. северное сияние мне в первый раз удалось увидеть на берегу онежского озера. 1) определение 3) обстоятельство 2) дополнение 4) подлежащее 10.укажите предложение, в котором местоимение с не пи шется раздельно. 1)молчали потому, что (не)чего было сообщить друг другу. (и. гончаров) 2) дышать уже было (не)чем. (а. чехов) 3) торопиться было не(к)чему. (а. толстой) 4)обидеть каждый может, а (не)кому. 11. в каком словосочетании местоимение является зависи мым словом? 1) нечто интересное 3) кто-то другой 2) что-то важное 4) наша встреча 60 тематические тесты 12. укажите предложение, в котором имеется нарушение грамматической нормы. 1) оля читала, а мы сидели вокруг неё и слушали. 2) олег шёл по тропинке, перед им бежала собака. 3) заяц мчался во весь дух, так как за ним гналась лиса. 4) дом стоит на пригорке, сзади него начинается лес.

112

157

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

angelinashushi

Русский язык

4,4(18 оценок)

1.1 2.1 3.4 4.3 5.2 6.2 7.2 8.4 9.4 10.3 11.4 12.2

erik0701

Русский язык

4,4(6 оценок)

1предложение. над глухою степью, бесконечной цепью ~~~~~~ - - - - - - - ~~~~~~~~~~~~ - - - - - в неизвестный путь, облака плывут ~~~~~~~~~~~~ - - - - - ты всп поймешь? - - - это дополнение пунктиром подчеркмвай ~~~~~ это определение волнистой линией подчеркивай это подлежащее одной чертой подчеркивай это сказуемое 2мя чертами

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.