7. (1)стоял сентябрь. (2)дни были тёплые, ясные, сухие. (3)берёзы все в золоте утопали, осинник полыхал ярко. (4)а небо синее-синее, как бабушкины глаза. (5)мы, босоногие , только вышли из леса: по грибы ходили. (6)у нашей избы толпился народ. (7)когда мы подошли, толпа расступилась, и бабушка, вытирая слезы фартуком, сказала: «дмитрий васильевич, на своего - то взгляни. , и не узнаешь за пять лет войны». (8)я увидел незнакомого солдата. (9)но когда лицо его дрогнуло, затряслись руки, а губы прошептали «сынок», я всё понял и закричал: «папка! » (10)отец всё гладил и гладил мои вихры. (11)но вот взгляд его упал на доверху наполненные грибами лукошки. (12)«важные какие, хоть генеральский мундир на каждого примеряй», — говорил он, приседая на корточки. (13) «а у меня, дядя митя, смотри, какой пузан! » — звенели колокольцами голоса моих сверстников.. (14), конечно, лестно было услышать похвалу от солдата-фронтовика. (15)каждую удачную находку отец брал в широкие ладони и нюхал. (16) «хлебом пахнут и родными краями, — убеждённо говорил он, — нигде такой гриб не растёт, только у нас». (17)и мы были бесконечно горды и счастливы, что краше наших боровиков нет на всём белом свете, что кончилась война, что в небе светит мирное солнце. (по и. аксенову). 1.каким чувством проникнут рассказ? с какой интонацией его нужно прочитать? в каком предложении заключён его основной смысл? 2.определите стиль и ведущий тип речи. 3.из предложения 4 выпишите слова, в которых все согласные мягкие. 4.из предложения 15 выпишите местоимение. 5.из предложения 11 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. 6.из предложения 8 выпишите словосочетание со связью . 7.из предложения 2 выпишите грамматическую основу. 8.среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным приложением. напишите номер этого предложения. 9.среди предложений 12 – 14 найдите предложение с вводным словом. 10.в предложении 16 замените прямую речь косвенной. запишите предложение. 11.среди предложений 15 – 17 найдите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением. напишите номер этого предложения.

197

293

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Aron91

Русский язык

4,4(38 оценок)

1/ 1.каким чувством проникнут рассказ? с какой интонацией его нужно прочитать? в каком предложении заключён его основной смысл? рассказ проникнут чувством огромной радости и невероятной гордости ,что закончилась война, пришел мир, пришла победа, наша победа. думаю, последнее предложение-ключевое 2.определите стиль и ведущий тип речи. стиль художественный, тип речи-повествование с элементами описания. 3.из предложения 4 выпишите слова, в которых все согласные мягкие-.синее 4.из предложения 15 выпишите местоимение.-каждую 5.из предложения 11 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. доверху 6.из предложения 8 выпишите словосочетание со связью .увидел 7.из предложения 2 выпишите грамматическую основу.дни-подлежащее.были теплые,ясные,сухие-сказуемые. 8.среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным приложением. напишите номер этого предложения. 5. –босоногие -приложение 9.среди предложений 12 – 14 найдите предложение с вводным словом. , конечно, лестно было(конечно) 10.в предложении 16 замените прямую речь косвенной. запишите предложение.он убежденно говорил,что пахнут хлебом и родными краями , и нигде такой гриб не растет, только у нас. 11.среди предложений 15 – 17 найдите сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением. напишите номер этого предложения.-17

EVETS1

Русский язык

4,5(72 оценок)

Граматической основой является: дни были (дни-подлежащее) (были-сказуемое)

gogo38

Русский язык

4,4(27 оценок)

Ядумаю, что это можно объяснить так: все люди равны перед природой и не в праве унижать и портить ее дары, только человек может нести ответственность за свои поступки, прежде чем сделать что-то несколько раз подумай хорошо ли ты поступишь.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.