Написать сочинение, или хотя бы выделить главную проблему, которая показана в тексте. заранее ! закружился в диком танце осени, спрятал под листвой дороги, перепутал всё на свете листопад. хорошо бродить, утопая в листве. хорошо набирать её полные руки, заставлять кружиться вновь и вновь, осыпая голову, — дедушка, скажи что-нибудь грустное. — осенние листья. — а грустнее? — осенние звёзды. — грустнее осенних звёзд бывает? — осенние птицы. — дедушка, есть осенние люди? его давно нет на свете, моего деда, а как прижмёт, защемит, — забываю, что нет. мой добрый, мой умный дедушка живёт во мне. он мой остров, мой материк, моя земля. — дедушка, есть второе дыхание, а любовь бывает вторая? ответь, дед, мне это нужно. — если ты мне скажешь: первая звезда, — я пойму. это начало счёта, это надежда на звёздное небо. — дед, ну причём здесь звёздное небо? ты прямо ответь, бывает или нет? — если ты скажешь: первое блюдо, я пойму — хочешь кушать и надеешься на второе и третье. но когда говорят: первая любовь, — я не понимаю, что это? начало счёта или надежда на вторую и третью? — дед, я, наверное, старею, мне хочется быть счастливым. — глупый ты ещё. пойми, внук: маму, родину, любимую не нумеруют. — дед, она не любит меня. — а ты сам как к себе относишься? — плохо, дедушка, совсем плохо. — а летать ты пробовал? — дед, средний я, серый, какие там полёты. — объясни, такого не понимаю. — дедушка, ты не представляешь, как трудно быть средним. чувствовать себя щенком перед слонами и понимать — они это знают. сознавать себя собакой перед мышами и знать: они этого никогда не поймут. я ненавижу себя, иногда хочу стать мышью — их не обижают, они маленькие. шмыгаю я, дед. — она тебя замечает? — никто я для неё. моя жизнь — ожидание кости. иногда меня гладят, а я не знаю, что делать: лаять или лизать руку, которая гладит, а может ударить. — к себе не подпускай, вешай объявления на столбах. — шутишь, дед, какие объявления? — продаётся собачья шкура. — а если придут за шкурой? — на вырученные деньги купишь скрипку. — зачем мне скрипка, дед? — станешь играть любимой. у меня нет родной деревни — мне некуда ехать, у меня нет отчего дома. моя отчизна — мой дедушка, его слова, его мысли. он учил меня любить, видеть, думать, хотел научить летать, но не успел. мы ходили с ним среди сосен и смотрели в небо. дед говорил о каждой звезде, а ещё мой дедушка был влюблён в луну. он знал о ней всё. как-то сказал: — одни учёные : лунные кратеры — остатки потухших вулканов, другие доказывают — следы метеоритов. я уверен, лунные кратеры — застывшие взгляды великих. вот очи пушкина, а здесь глаза блока, дальше — взор бунина, а прямо перед тобой — маяковского; луна— музей любви человека. но чтобы попасть в этот музей, нужно любить так, чтобы сгорать, как метеорит, с ума сходить, как вулкан! — не получается у меня, дед. — что не получается? — ничего не понимаю, во всём запутался. дедушка, а кто они такие — осенние люди? может, я и есть осенний? — нельзя мне все вопросы решать за тебя, есть такие, на которые ответишь только сам. — ой, дед, завидую я тебе. — это не так уж и плохо, я интересно жил. — дедушка, а как дальше мне, что делать? засыпая, я вновь услышал его голос: — внук, так хочется, чтобы ты знал: дед твой жив! жив твой дед! я встал, открыл форточку и заорал на всю улицу, во всю ночь: — люди, жив мой дед! мой умный, добрый, осенний дед! мой остров! моя земля!

216

332

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

qwdv

Русский язык

4,6(32 оценок)

Всё хорош— это не так уж и плохо, я интересно жил. — дедушка, а как дальше мне, что делать? засыпая, я вновь услышал его голос: — внук, так хочется, чтобы ты знал: дед твой жив! жив твой дед! я встал, открыл форточку и заорал на всю улицу, во всю ночь: — люди, жив мой дед! мой умный, добрый, осенний дед! мой остров! моя земля! о пятёрка обиспечина тебе но только вот это:

Алёна1570

Русский язык

4,4(13 оценок)

Грибоедовская москва кардинально отличалась от того города, в котором живем мы (то есть многие памятники архитектуры, например, остались прежними, но вот нравы и порядки изменились кардинально) . прежде всего потому, что в то время она не была столицей, а считалась почти провинциальным городом, особенно зимой (по слова белинского "москва впадала в спячку"). здесь обитали люди, никогда не служившие при дворе, или же те, которые уехали доживать свои дни. в. г. белинский даже называл москву "столицей отставников". грибоедов посвятил "горе от ума" московским нравам, московскому светскому обществу. автор говорит о нем иногда с усмешкой, иногда со злой иронией, но всегда с горечью (он любит свой город, но презирает московское дворянство, светские салоны и беспощадно высмеивает пороки общества) . главный герой комедии – чацкий, молодой человек, принадлежащий к отряду передовой дворянской молодежи. он попадает в москву после трехлетнего отсутствия (не раз чацкий о своем отсутствии, ведь любимая девушка успела его разлюбить) . но к его удивлению, ничто здесь не изменилось, нравы в москве царят на редкость консервативные, люди так и остались полностью удовлетворены тем порядком, который существует, довольны собой и окружающими. московские старики – это знатные тузы, свято хранящие традиции старины, пусть даже эти догмы абсурдны и жестоки (и до тех пор, пока эти люди будут живы, и будут занимать высокие посты ничего не изменится) . но в этом обществе есть и молодые. это либо военные, как скалозуб, которые, делают все для того, чтобы добиться чинов любыми путями, не за счет ума и заслуг, а другими способами. либо такие, как загорецкий и молчалин, которые ублажают богатых дураков, чтобы через какое–то время самим стать такими же. есть еще и такие как репетилов – жалкое подобие декабриста (на него даже смотреть смешно – пародия, да и только) . чацкий пытается расшевелить это болото, но он одинок. каковы же нравы людей, в чьей памяти еще живы порядки екатерины второй? они глупы, потому как ярые противники любого образования. "ученье – вот чума, ученость – вот причина", - их кредо. "собрать бы книги все, да сжечь! " – их мечта (это за место современного "ученье – свет"). представители московского дворянства лишены каких–либо патриотических чувств и чужды общественных мыслей. цель и смысл жизни для них – обогащение, личная выгода (здесь можно провести параллель с настоящим временем) . типичным представителем этого круга является скалозуб. ему такую характеристику: "и золотой мешок, и метит в генералы". в его возрасте честным путем невозможно достичь всего того, к тому же, он и не скрывает, как все это достигалось. и этот человек считается завидным женихом (он богат, все остальное – неважно) . здесь распространено кумовство, семейственность: ну как не порадеть родному человечку? москва – "ярмарка невест". провинциальная, патриархальная. вспомнить хотя бы князя и княгиню тугоуховских с шестерью дочерьми. единственная цель родителей – поскорей выдать их замуж за богатых мужей (неважно какой человек – любой, главное, чтобы был обеспечен) . московское общество – жалкая пародия на французское. монолог чацкого о французике из бордо прекрасное тому подтверждение: приехал – и нашел, что ласкам нет конца; ни звука , ни лица не встретил: будто бы в отечестве с друзьями…

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.