Сочинение по теме представление по композиции чайковского "щелкунчик"

Клара сразу восхищена им и спрашивает советника о предназначении подарка. он берет орех и раскалывает его щелкунчиком. фриц, заинтересовавшись, тоже хочет колоть им орехи. родители указывают маленькой кларе, что она должна поделиться с братом. фриц колет им орехи - и у щелкунчика ломаются зубы. клара поднимает брошенную фрицем игрушку, утешает и укладывает в кукольную колыбельку. фриц с товарищами шумно дразнят девочку. чтобы покончить с этим, председатель предлагает всем протанцевать "гроссфатер" ("танец дедушек"). происходит битва, мыши и пожирают пряничных солдатиков. появляется мышиный царь, своими войсками. щелкунчик вызывает свою старую гвардию, раздается призыв к оружию, снова разгорается битва. чтобы защитить щелкунчика, клара бросает в мышиного короля свой башмак и затем падает в обморок. мыши исчезают. щелкунчик превращается в благородного принца и бросается на на бушующей поверхности реки розовой воды появляются клара и благородный принц в колеснице из раковины, в которую запряжены дельфины. весь конфетный народ во главе с феей драже жениха и невесту. четыре крошечных, волшебно одетых принцессы конфетенбурга бросаются на шею щелкунчику - их брату. щелкунчик растроган. он представляет всем клару как свою спасительницу. происходит грандиозное празднество, во время которого принц с феей драже танцуют па-де-де. большая общая кода. апофеоз.с  содержательная многослойность сказки гофмана и ее музыкальное воплощение в чайковского было замечено лишь в хх веке. сюжетная композиция не соответствует сценическому членению , сделанному  петипа: реальные сцены (исходная ситуация) и ночные сцены (начало самой сказки) им никак не выделены, что рождает противоречие между структурой сказки, сюжетом и композицией сценического действия.музыкальная же композиция складывается отлично от программы и либретто петипа. внешне следуя сценарию петипа, чайковский осуществляет иное музыкальное членение . в общей композиции заложено противоречие между музыкальным и сценическим планами, однако между музыкальным и сюжетным возникает полное соответствие.религиозно-мифологические представления в сюжете "щелкунчика" связаны с двумя ключевыми и кульминационными в драматургии мотивами - "роста елки" и зимы (зимнего леса), выражающими философский подтекст музыки . рост елки - это вхождение на небо, движение в иной, небесный мир (по древнему верованию - царство мертвых); зима - символ застывания, замирания, остановки в развитии, т.е. смерти - перед конфетенбургом - своего рода подготовка к неземному миру, путь в который проходит через лес. на несколько смысловых сфер подразделяется и содержательная структура "щелкунчика": детские сцены, сцены со взрослыми, фантастические, романтические, религиозно-пантеистические сцены, сцены масок-марионеток. интересно, что сюжет известной сказки гофмана (в переделке дюма-сына) знаменитый м.петипа разработал несколько ранее для ученического спектакля в училище императорских театров в петербурге. позже он разработал сценарий для чайковского, создал план будущего спектакля. но ставил другой - л.иванов, ранее поставивший 2 акт  "лебединого озера", который живет до сих пор на сценах ведущих театров мира. судьба "щелкунчика" была противоречивой: успех у публики и страшная ругань критики - это начало. позже поиски гармонии между музыкой чайковского и сюжетом к множеству трактовок этой, казалось бы простой и ясной сказки. поэтому "щелкунчик" остается и на сегодняшний день одной из постоянно открываемых симфонических партитур чайковского.                         может это и много но

1)x=i8+3i     x=i11i     x=11                                                                                         2) i2x+5i=12   i2xi=12-5     i2xi=7   ixi=3,5   x=3,5                                                           3)2*i3x-7i=16     i3x-7i=8         i3xi=8+7   i3xi=15     ixi=5     x=5                                     4) (х-8)*(-2х-9)        это не похоже на уравнение, там даже знака =