Большое сочинение на тему "человек и природа". много !

Сдавних времен человек и природа тесно взаимосвязаны. в древности первобытные люди полностью зависели от окружающей среды. не понимая сути происходящих природных явлений, люди возводили их в ранг богов. так, и огонь, и вода, и земля, и деревья, и воздух, и гром с молнией считались божествами. чтобы умилостивить их, люди совершали ритуальные жертвоприношения.  но шло время, человек эволюционировал, совершенствовался его мозг. люди научились добывать огонь, строить жилища, создавать орудия труда. человек не только завоевывал свое место среди других племен, но и вознамерился подчинить саму природу.  вопрос взаимодействия с окружающей средой актуален и сегодня. провозгласив себя царем среди всех живых существ, человек забыл, что сам является частью природы, венцом ее творения. и вместо продолжает вести себя агрессивно. ни для кого не секрет, сколь пагубно сегодня сказывается на окружающем мире деятельность человека.  кощунственное, потребительское отношение к сокровищам планеты может иметь действительно катастрофические последствия. ежегодно вырубаются огромные площади лесов, а ведь леса — это легкие планеты, к тому же их уничтожение ведет к уменьшению, а иногда и к исчезновению различных видов животных и растений. куда подевались чистые источники? в воду сбрасываются тонны отходов, и ее опасно не только пить, но даже просто купаться в ней.  воздух отравляют выхлопы миллионов автомобилей, ядовитые выбросы заводов. над стоит такой смог, что по ночам иногда трудно различить на небе звезды. утешает, что еще остаются экологически чистые районы, не тронутые "цивилизацией". например, приезжая в заповедник аскания-нова, мы наслаждаемся чистым воздухом, пронизанным пьянящим запахом степных трав.  человек забывает, что запасы в недрах планеты когда-нибудь иссякнут, и продолжает хищнически добывать полезные ископаемые. и это при том, что ученые уже давно говорят о возможности использования энергии солнца, ветра, приливов и отливов.  создается впечатление, что все забыли о том, что человек не может существовать вне природы. ведь он живет на земле, ест ее плоды, дышит воздухом, пьет воду. и при этом так мало заботится о сохранении среды своего обитания!   хочется вспомнить о том, что в древности люди бережно относились к природе. мы можем судить об этом по дошедшим до нас сказкам, мифам, преданиям, песням, пословицам и поговоркам. важно, чтобы современные дети имели возможность приобщиться к этой сокровищнице. и я считаю, что ведущую роль в этом играет семья и школа. в детстве родители знакомят ребенка с окружающей средой, приучают бережно относиться к ней, заботиться о животных и растениях. в школе любить и уважать природу дети учатся на уроках природоведения и валеологии.  нужно помнить о том, сколько радости дарит нам окружающий мир: распускающийся бутон, шелест дождя, сияние солнца, зелень листвы — как это можно не любить? мы и природа — одна большая семья и должны жить дружно. 

Т. кот. ,из книги «дети-герои», увязая в топком болоте, падая и снова поднимаясь, мы уходили к своим — к партизанам. в родном селе лютовали немцы. и вот целый месяц немцы бомбили наш лагерь. «партизаны уничтожены»,— послали они, наконец, донесение своему верховному командованию. но невидимые руки снова пускали под откос поезда, взрывали склады с оружием, уничтожали гарнизоны. лето кончилось, осень уже примеряла свой пестрый, багряный наряд. трудно нам было представить сентябрь без школы. — я вот какие буквы знаю! — сказала как-то восьмилетняя наташа дрозд и вывела палочкой на песке круглое «о» и рядом — неровные ворота «п». ее подружка нарисовала несколько цифр. девочки играли в школу, и ни та, ни другая не замечали, с какой грустью и теплотой следит за ними командир партизанского отряда ковалевский. вечером на совете командиров он сказал: — школа нужна…— и добавил тихо: — нельзя их лишать детства. в ту же ночь на боевое вышли комсомольцы федя трутько и саша василевский, с ними петр ильич ивановский. вернулись они через несколько дней. из карманов, из-за пазухи доставали карандаши, ручки, буквари, . миром и домом, большой человеческой заботой повеяло от этих книжек адесь, среди болот, где шла смертельная схватка за жизнь. — мост легче взорвать, чем ваши книжки раздобыть,— весело блеснул зубами петр ильич и достал… пионерский горн. никто из партизан ни слова не сказал о том, какому риску подвергались они. в каждом доме могла быть засада, но никому из них в голову не пришло отказаться от , вернуться с пустыми руками. , были организованы три класса: первый, второй и третий. школа… вбитые в землю колья, переплетенные лозняком, расчищенная площадка, вместо доски и мела — песок и палочка, вместо парт —пни, вместо крыши над головой — маскировка от самолетов. в пасмурную погоду нас одолевали комары, иногда заползали змеи, но мы ни на что не обращали внимания. как дорожили своей школой-поляной, как ловили каждое слово учителя! учебников приходилось по одному, по два на класс. по некоторым предметам совсем не было книг. многое запоминали со слов учителя, который иногда приходил на урок прямо с боевого , с винтовкой в руках, опоясанный лентой с патронами. бойцы приносили все, что удавалось добыть для нас у врага, но бумаги не хватало. осторожно снимали мы березовую кору с поваленных деревьев и писали на ней угольками. не было случая, чтобы кто-то не выполнил . пропускали занятия только те , которых посылали в разведку. выяснилось, что у нас только девять пионеров, остальных двадцать восемь нужно было принять в пионеры. из парашюта, подаренного партизанам, мы сшили знамя, сделали пионерскую форму. в пионеры принимали партизаны, галстуки вновь поступившим повязывал сам командир отряда. тут же был избран штаб пионерской дружины. не прекращая занятий, мы строили к зиме новую школу-землянку. для ее утепления надо было много мха. выдергивали его так, что болели пальцы, иногда срывали ногти, больно резали руки травой, но никто не жаловался. никто не требовал от нас отличной учебы, однако это требование предъявлял к себе каждый из нас. а когда пришла тяжелая весть, что убит наш любимый товарищ саша василевский, все пионеры дружины дали торжественную клятву: учиться еще лучше. по нашей просьбе дружине присвоили имя погибшего друга. в ту же ночь, мстя за сашу, партизаны взорвали 14 автомашин, пустили под откос эшелон. немцы бросили против партизан 75 тысяч карателей. снова началась блокада. все, кто умел обращаться с оружием, ушли в бой. семьи отступали в глубь болот, отходила и наша пионерская дружина. на нас леденела одежда, ели один раз в день заваренную в горячей воде муку. но, отступая, мы захватили все наши учебники. на новом месте занятия продолжались. и клятву, данную саше василевскому, мы сдержали. весной на экзаменах все пионеры отвечали без запинки. строгие экзаменаторы — командир отряда, комиссар, учителя — были довольны нами. в награду лучшие ученики получили право участвовать в соревнованиях по стрельбе. стреляли они из пистолета командира отряда. это была для высшая честь. 3123