Стестами зарание : 1. укажіть речення, в якому вжито прислівник. а) чому ти не вивчив урок? б) чомусь стало сумно. в)абикого я не буду запрошувати. 2. укажіть правильне твердження. а) прислівник-це незмінна частина мови б) усі прислівники мають ступені порівняння. в) у реченні прислівник буває тільки обставиною. 3. укажіть рядок прислікників, кожен з яких означає спосіб дії: а) прямувати туди, весело дзюркоче, пахне духмяно. б) живе далеченько, подивився спідлоба, зустрічались щовечора. в) глянув скоса, відповів тихо, перев'янали навхрест. 4. укажіть рядок прислікників, що означають причину дії: а) сказав мимохідь, плівся позаду, повернувся незграбно. б) вдарив згарячу, віддав здуру, налетів зосліпу. в) зробив невдало, лежав насподі, крокує бадьоро. 5. укажіть рядок прислікників, кожен з яких означає ознаку предмета: а) торгівля вроздріб, кава по-турецьки, читання вголос. б) борщ по-полтавськи, розмова наодинці, глухо шумів. в) прогулянка верхи, сказав навздогін, приїду коли-небудь. 6. укажіть рядок прислікників, що означають ознаку іншої ознаки: а) ріс поблизу, йти довго, робить майстерго. б) дихалось легко, сказав неспроста, цвіте подекуди. в) досить популярний, надзвичайно корисний, частково досліджений. 7. укажіть речення, в якому прислівник у формі вищого ступеня порівняння. а) діти, співайте голосніше. б) це дерево вище зп інші. в) моє помешкання затишніше. 8. укажіть речення, в якому прислівник виступає обставиною. а) у садку було прохолодно. б) він зробив це ненавмисне. в) у будинку неподалік світилося. 9. укажіть рядок прислікників, кожен з яких утворений від прикметника: а) внічию,дорого, додому. б) замолоду, зрідка, потихеньку. в) услід, бадьоро, вдруге. 10. укажіть прислівник, утворений суфіксально-префіксальним способом: а) нечасто. б) по-сусідськи. в) повільно. 11. укажіть прислівник, утворений шляхом злиття основ слів: а) мимоволі. б) донині. в) позавчора. 12. укажіть прислівник, морфологічний розбір якого виконано правильно. а) він знову розділив свою громаду надвоє. надвоє-присл., міра і ступінь дії, обставина. б) вся та маса монголів кинулася врозтіч. вростіч-присл., час дії, обставина. в)страшні зойки та крики чулись все тихіше. тихіше-присл., способ дії, проста ф. вищого ст. порівняння, суф. -іи, обставина.

280

290

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Jessabelle

4,4(22 оценок)

1)б 2)в 3)б 4)б 5)а 6)в 7)а 8)б 9)а 10)б 11)в 12)в

Dennie258

4,4(92 оценок)

Llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.