Выберите верные утверждения: 1.обмен веществ некоторых бактерий протекает без участия кислорода 2.бактерия,вызывающая ботулизм, развивается в бескислородных условиях 3.бактерии не играют значимой роли в почвообразовательной работе 4.бактерии используются в работе очистных сооружений 5.цианобактерии являются сапротрофами
204
464
Ответы на вопрос:
Верные утверждения: 1) обмен веществ некоторых бактерий протекает без участия кислорода2) бактерия,вызывающая ботулизм, развивается в бескислородных условиях 4)бактерии используются в работе очистных сооружений.
Покровная ткань одевает все тело растения и выполняет защитную роль. её главная функция – защита внутренних живых тканей от избыточного испарения. покровная ткань предохраняет растения от перегрева, переохлаждения, проникновения микробов и от других неблагоприятных воздействий. в некоторых случаях она выполняет еще всасывающую, секреторную, механическую функции, иногда содержит резерв воды. покровные ткани классифицируются по происхождению. первичная покровная ткань – эпидерма – образуется из верхнего слоя клеток апикальной первичной меристемы стебля – протодермы. у большинства растений она состоит из одного слоя плотно сомкнутых клеток. стенка клетки, граничащая с внешней средой, более толстая, чем остальные. защитная функция эпидермиса усиливается дополнительными образованиями – волосками, кутикулой, восковым налетом. органы растений, покрытые кутикулой, имеют блестящую, «лакированную» поверхность, например листья фикуса, брусники, стебли кактуса, плоды шиповника, пшеницы, семена фасоли и т.п. кутикула непроницаема для воды. восковой налет выполняет ту же функцию, что и кутикула. он хорошо заметен на стеблях и листьях ржи, листьях капусты, сосны, ириса и других растений. в отличие от кутикулы легко стирается. у тропических растений слой воска на листьях достигает толщины в несколько миллиметров. движение устьиц обусловлено тургором клеток. при высокой концентрации клеточного сока, объём замыкающих клеток несколько увеличивается, оболочка растягивается. растягиваются только тонкие участки оболочки, при этом выступ, направленный в устьичную щель, исчезает, и стенка замыкающей клетки выпрямляется. при таком состоянии замыкающих клеток устьичная щель широко открыта. при потере тургора объем клеток несколько уменьшается, клетки . на тонкой части клеточной оболочки появляется выступ. выступы двух смежных замыкающих клеток соприкасаются и закрывают устьичную щель.к первичным покровным тканям также относится эпиблема (ризодерма), покрывающая корни в зоне всасывания. характерной особенностью эпиблемы является то , что часть ее клеток образуют выросты - корневые волоски, увеличивающие всасывающую поверхность корня. эти клетки носят название трихобластов.другие клетки выростов не образуют (атрихобласты). они выполняют покровную функцию. от эпидермы эпиблема отличается также отсутствием кутикулы и устьиц. молодая часть стебля многолетнего растения покрыта эпидермой. однако вследствие утолщения стебля клетки ее разрываются и отмирают. образование вторичной покровной ткани перидермы начинается с развития пробкового камбия – феллогена. это вторичная образовательная ткань, возникающая путем тангентальных делений клеток кожицы, а также при делении паренхимных клеток коры, подстилающих кожицу или лежащих глубже. клетки феллогена многократно делятся параллельно поверхности органа. новые клетки, которые откладываются кнаружи, быстро опробковевают и превращаются в мертвую покровную ткань – пробку, или феллему. внутренние клетки остаются живыми и образуют так называемую пробковую кожицу – феллодерму. клетки феллодермы по строению и функции почти одинаковы с подстилающими их клетками паренхимы коры. они выделяются только своим расположением правильными радиальными , что свидетельствует о вторичном происхождении ткани. эти три ткани – пробка, пробковый камбий и пробковая кожица – образуют сложную покровную ткань – перидерму. защитную функцию выполняет только пробка. у некоторых растений толщина этой многослойной ткани достигает нескольких сантиметров. стенки клеток пробки пропитаны жироподобным веществом – суберином, поэтому пробка не пропускает ни воды, ни воздуха и хорошо защищает растения от засухи, перегрева и от других неблагоприятных внешних воздействий. связь с внешней средой – газообмен и транспирация – осуществляется посредством чечевичек – разрывов в пробке, заполненных живой паренхимной тканью, которая называется выполняющей. чечевички образуются еще до появления сплошного слоя пробкового камбия в результате деления паренхимных клеток, лежащих под устьичным аппаратом. третичная покровная ткань – корка образуется путем многократного заложения пробкового камбия с последующим формированием перидермы. со временем клетки наружных слоев перидермы и располагающихся между ними тканей отмирают и деформируются, образуя на поверхности стебля мощный комплекс мертвых тканей, состоящий из нескольких слоев пробки и отмерших участков коры. это и есть корка
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
jorik927.04.2023 05:41
-
Ytkin456010.06.2022 23:36
-
udalda520udalda20.02.2021 16:11
-
MishaZuev122.09.2022 02:27
-
Саша7383814.05.2020 13:40
-
Nicky13305.09.2022 03:44
-
anastasiyanast2913.04.2020 21:04
-
ывывывывыв25.04.2022 22:57
-
aza5429.03.2022 14:01
-
polina0408110.03.2022 07:41
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.