Надо найти грамматические основы 2 однородные члены 3 знаки 4 обобщавшие слова из-под ножки посыпались разноцветные камешки красные голубые зелёные бирюзовые. листья лежали везде на потемневшей воде на побуревших тропинках. биология геология медицина все эти и другие науки былипредставлены в научных институтах. пшеница рожь овёс всё уже созрело. в лесах на горах у морей и рек повсюду мы братьев найдём. в научном городке есть всё библиотеки и кинотеатры институты и школы бассейн и спортивный зал детские сады и ясли. высоко в небе парила какая-то птица не то орёл не то ястреб. межи и могилы рощи и перекрёстки дорог всё имеет в глазах римлян отношение к божеству и судьбе человека. вдоль стен повсюду виднелись мозаичные картины ловля рыб корабли розовые коралловые острова дельфины и бородатый нептун на морских конях. всё привлекает мой взгляд золотая листва на деревьях нити паутины и говорливый ручеёк. на пароходе было двое пассажиров я да маленькая обезьянка которую один гамбургский купец отправлял в подарок своему компаньону. ничто не шевелилось ни одна травка внизу ни один лист на верхней ветке дерева. в степях живут многие грызуны суслики тушканчики полёвки. в степи за рекой по дорогам везде было пусто. он любил рисовать картины родной природы леса и поля реки и моря. в человеке должно быть всё прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли. снег лежал везде на склонах горы на ветвях деревьев. в лесу водилось множество всякой дичи глухарей рябчиков куропаток. 34. ни суровый климат ни густые леса ни болота ничто не пугало юных натуралистов. на запад слал дмитрий разные лесные добытки мёд воск пеньку шкуры зверей.

Из-под ножки посыпались разно­цветные камешки: красные , голубые, зе­лёные,бирюзовые. листья лежали везде :   на потемневшей воде, на побуревших тропинках., , биология, геология ,медицина   -  все эти и другие наукибыли  представлены в научных институтах.пшеница, рожь, овёс -  всёуже созрело.в лесах ,на горах, у морей и рек - по­всюдумы братьев найдём.в научном городке есть всё : библио­теки и кинотеатры ,институты и школы,бассейн и спортивный зал, детские сады и ясли.высоко в небе парила какая-то птица: не то орёл,не то ястреб.межи и могилы, рощи и перекрёстки дорог -  всёимеет в глазах римлян отно­шение к божеству и судьбе человека.вдоль стен повсюду виднелись моза­ичныекартины: ловля рыб, корабли ,ро­зовые коралловые острова, дельфины и бородатый нептун на морских конях.всё привлекает мой взгляд : золотая листва на деревьях, н ити  паутины и го­ворливый ручеёк.на пароходе было двое пассажиров да маленькая обезьянка, которую один гамбургский купец отправлял в пода­рок своему компаньону.ничто не шевелилось : ни одна травка внизу, ни один лист на верхней ветке дерева.в степях живут многие грызуны : сус­лики, тушканчики ,  полёвки.в степи, за рекой ,по дорогам - везде было пусто.он любил рисовать картины родной природы: леса и поля, реки и моря.в человеке должно быть всёпрекрас­но: и лицо ,и  одежда, и душа, и мысли.снег лежалвезде -  на склонах горы ,на ветвях деревьев.в лесу водилосьмножествовсякой дичи: глухарей, рябчиков, куропаток.. ни суровый климат, ни густые леса ,ни болота -  ничто не пугало юных нату­ралистов.на запад слал дмитрий разные лес­ные добытки: мёд, воск ,пеньку, шкуры зверей.подчеркнута грамматич. основа , черным и курсивом - обобщ.слова

ненастный-ненастье, опасный-опасаться, прелестный-прелесть, сверстник-верстать, свистнуть-свистеть, сердце-сердечный, словесный-словеса, солнце-солнечный, тростниковый-трость, ужасный-ужасы, участвовать-участие, хрустнуть-хрустеть, чудесный-чудеса, устный-уста.