1)выполните синтаксический разбор предложения: я неприметно отошёл к окну , желая скрыть своё волнение. 2)выполните разбор по составу деепричастий : затеряввши,услыша.

133

162

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

SofiaLimon

Русский язык

4,7(55 оценок)

1)я-подлежащие(местоимение); неприметно-обстоятельство(наречие); отошел-сказуемое(глагол); к окну-дополнение(предлог+существительное); желая скрыть свое волнение-деепричастный оборот(деепричастие+глагол+местоимение+существительное) повествовательное,невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, осложнено обособленным обстоятельством) 2)за-приставка, тер-корень, я-суффикс, вши-суффикс; у-приставка,слыш-корень,а-суффикс

IvanUmnisa

Русский язык

4,4(52 оценок)

Вхронологической пыли. обычно цитируется в составе устойчивого словосочетания "рыться в хронологической пыли" - о всякого рода -архивных, генеалогических и прочих изысканиях (пренебр., из романа в стихах "евгений онегин" (1823-1831) а. с. пушкина (1799-1837) (гл. 1, строфа 6): он рыться не имел охоты в хронологической пыли бытописания земли; но дней минувших анекдоты от ромула до наших дней хранил он в памяти своей.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.