Написать сжатое изложение случилось это довольно поздно. отец наш служил в местностях, где не имелось больших водоёмов, ну и не сподобился я вовремя научиться. а потом как-то и стеснялся, и побаивался, и нужды вроде как не возникало… и вот лет мне было двенадцать, наверное. приехали мы в хутор бакланов новониколаевского района волгоградской области, где проживали родители отца. следует отметить, что и сам этот хутор, довольно большой, некогда основал наш же предок. имелось в хуторе два пруда – верхний и нижний. нижний весь зарос тиной и ряской, и в нём никто не купался. купались в верхнем. тогда-то я и столкнулся с проблемой плавания вплотную. плавать, как оказалось, умели все, кроме меня. в жаркую пору, а на дону летом всегда жарко, мальчишки и девчонки забирались в воду, плавали, плескались, и только я не мог к ним присоединиться. опять же, возраст наступал такой, когда уже просыпалась потребность не ударить перед девушками лицом в грязь – а они плавать умели все до единой… короче, решил я научиться плавать. выбрал время, когда никого из нашей компании поблизости не оказалось, залез в воду и пошёл на глубину. дно там глинистое, покатое… иду-иду, воды уже по горло, я дно едва кончиками пальцев ног достаю… и тогда я оттолкнулся в сторону глубины, замахал руками, заболтал ногами, чтобы плыть. естественно, повернул к берегу. вот болтаю я всем, чем можно, и думаю: плыву я или на месте стою? вроде как плыву. значит, могу уже на дно встать. а если нет? . значит, дна не достану и утону… в конце концов, решился. опустил ноги, и оказалось, что вполне уже спокойно могу стоять. значит, проплыл целых несколько метров. но я как-то не обрадовался, понимал, что это – ещё не достижение. тут же наметил иву, которая росла на , метрах… даже не знаю, тогда мне казалось, что довольно далеко, а сейчас вполне допускаю, что и десятка метров не набралось бы. опять зашёл в глубину, оттолкнулся, и поплыл. плыл долго, а ива всё не приближалась. я понимал, что дна тут не достать, и жутковато было, но не звать же на кого-то, коль берег быть смешным страшнее, чем факт, что дна не достать! короче, доплыл я до ивы. и с тех пор начал плавать. хотя пловцом-спортсменом так и не стал.
175
485
Ответы на вопрос:
До двенадцати лет я не умел плавать. но вот однажды мы с отцом поехали к его родителям в хутор бакланов, где было два пруда. в одном из них и купались местные жители. все умели плавать, кроме меня, даже девушки. мне не хотелось ударить в грязь лицом перед ними, и я решил научиться плавать. самостоятельно я предпринял несколько попыток. в первый раз мне удалось проплыть совсем чуть-чуть, во второй - побольше. мне было страшно, но хуже страха было показаться смешным. после второй попытки я уже умел плавать, хотя пловцом-спортсменом так и не стал.
Люблю зимнее утро потому,что не надо ходить в школу встаёшь и за окном снег это радует меня ведь именно зимой создается такая уютная атмосфера
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
froze199706.02.2022 20:11
-
вщылыл23402.11.2022 21:06
-
soldiertoy0114.01.2020 02:51
-
Лизок89215.04.2023 08:34
-
Bow971831.05.2022 22:17
-
fantastik0321.04.2022 05:41
-
lololol707lollol14.01.2022 09:55
-
ggix04.06.2023 08:22
-
KekLol8910.03.2023 14:55
-
polinapiterskog22.03.2023 08:03
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.