50 написать отзыв о рассказе < > в.г.короленко план отзыва 1)автор и название произведения 2)главные герои 3)где происходит действие 4)краткий пересказ 5)понравившейся эпизод 6)чему книга научила на какие раздумья навела 7) нужно без цифр как

В.г.короленко написал интересную повесть "в дурном обществе". она ведётся от имени главного героя - васи. в этой повести рассказывается о том, как мальчик вася изменился в лучшую сторону своей дружбе с детьми подземелья.       у васи умерла мать. убитый горем отец перестал понимать сына. однако он любил свою дочь, потому что она была похожа на его жену. из-за этого вася стал бродяжничать. он     считал себя негодяем, потому что люди нехорошо влияли на его самооценку.       причиной внутреннего перерождения васи стали двое детей - валик и маруся. впервые вася встретил их в часовне. когда маруся посмотрела на него удивлённым и отчасти испуганным взглядом, это решило исход дела. сердце васи наполнилось состраданием, и он проявил заботливость: достал из кармана два яблока и подал их валеку и марусе. с этого момента зародилась дружба .       валеку, вася узнал хорошую сторону своего отца. раньше мальчик считал его нехорошим, но валек доказал, что у васи хороший отец: ведь он был честным и неподкупным судьёй.       вася был поглощён новым знакомством. особо жалко ему было марусю, он считал её крошечным, бледным созданием, цветком, выросшим без лучей солнца. вася чувствовал боль, и его сердце щемила жалость.       однажды валеку пришлось своровать хлеб. вася не осуждал его, потому что понял, что валек - бедный, и был вынужден это сделать, ведь маруся была голодна, а у него не было денег.когда вася понял это, он даже горько плакал, ему было жаль бедняков.       приблизилась осень. маруся заболела. она лежала бледная на кроватке. вася стал носить ей из дома игрушки, чтобы как-нибудь развеселить её. но ни одна игрушка не вызвала у неё интерес. тогда васе совсем стало жаль марусю, и он решился принести ей куклу. эту куклу мать подарила его сестре. сестрёнка, когда узнала про бедную больную марусю, согласилась дать куклу на время. когда вася решил забрать её, девочка заплакала, и пришлось вернуть куклу назад.       отец узнал, что вася отдал кому-то любимую игрушку дочери. он допрашивал сына, где эта злополучная кукла. но вася был преданным другом и ничего не говорил. в это время пришёл отец детей подземелья - пан тыбурцкий. он принёс куклу и сообщил ужасную весть: маруся умерла. васю как током ударило. у него заболело и наполнилось бесконечным состраданием сердце.       сын подошёл к отцу и увидел его совершенно другим. наконец-то отец почувствовал в нём родного человека. казалось, буря, которая пронеслась, рассеяла туман над душой отца.       в конце вся семья уехала из города. из всего этого стоит сделать вывод, что лучшее в дружбе детей - это урок сострадания, любви и сочувствия, как в повести "в дурном обществе".

Встихотворении ярко выражены мотивы одиночества и странничества, которые являются сквозными   для всего творчества лермонтова.   создания этого произведения известна из воспоминаний современников поэта — оно было написано в день его отъезда из петербурга на кавказ.   лермонтов отправлялся в ссылку, и в доме у карамзиных собрались друзья, чтобы проститься с поэтом   перед разлукой. «тучи» — стихотворение, написанное « на случай », как многие стихи лермонтова, но оно поражает читателя своей глубиной и тонким психологизмом. в этот период жизни автор пребывал в разладе не  только с окружающим его миром, но и с самим собой. осознание того, что человек не может своей жизнью и поступать так, как хочет, вызывало у лермонтова чувство досады. открывается стихотворение ярким динамичным пейзажем: тучки небесные, вечные странники! степью лазурною, цепью жемчужною мчитесь вы, будто, как я же, изгнанники, с милого севера в сторону южную. перед читателем — пейзаж-настроение. настроение создаётся уменьшительно-ласкательным суффиксом в слове тучки, эпитетом небесные, изысканным соче- танием цвета — жемчуг на фоне ярко-голубого неба. лермонтов изображает характерное для него худо- жественное пространство, образуемое вертикалью земля — небо. вместе с поэтом читатель оказывается в безбрежной « лазурной степи » . но не вид природной гармонии создаёт эмоциональный тон, а вторгающееся в этот небесный пейзаж земное слово странники, которое к тому же усилено эпитетом вечные. от лазурного неба и белоснежных облаков особенно контрастен переход к ощущению бесприютности. в произведении создан аллегорический образ туч, которые, подобно поэту-изгнаннику, мчатся «с милого севера в сторону южную». кто такой странник? тот, у кого нет дома, кто бесприютен и одинок. в стихотворении слово странники приобретает особую выразительность, потому что усилено сравнением с лирическим героем: «мчитесь вы, будто, как я же, изгнанники … ». почему же поэт вынужден расстаться со своей родиной? причины его изгнания объясняет цепочка риторических вопросов: кто же вас гонит: судьбы ли решение? зависть ли тайная? злоба ль открытая? или на вас тяготит преступление? или друзей клевета ядовитая? риторические вопросы расположены по мере уве- личения глубины и тяжести перечисленных причин. самая горькая из них — « друзей клевета ядовитая », потому что настоящие друзья не . а значит, лирический герой одинок — у него нет друзей. он попытался сравнить себя с тучками, решив, что их объединяет изгнанничество. но в третьей строфе он сам же и отвергает возник- шее вначале сравнение — она начинается прямым отрицанием: « нет … » , никто не гонит тучки — они свободны. свободны от страстей и пороков, ко всему равнодушны и безучастны — им попросту наскучили холодные северные края. нет у них родины — не может им быть и изгнания. поэтому названо сти- хотворение не « тучки » , а более отчуждённо и сдер- жанно — « тучи » . в судьбе тучек и в судьбе поэта есть только видимое сходство — различия между ними гораздо важнее. только у человека, каким бы он ни был независи- мым, есть «корни»: дом, семья, друзья — всё то, что называется родиной. и разве возможно, пусть даже тяжкую долю изгнанника, променять на холодное блаженство? несмотря на то что поэт гоним злой судьбой, в душе его нет безысходного трагизма. он многого лишён, но у него есть любовь к родине и сердце, отзывающееся на всё, что происходит в мире. и судьба изгнанника в системе ценностей жизни ока- зывается выше свободы холодных туч. внутреннее развитие мысли и настроения в стихотворении со- вершается стремительно — от светло-печальных тонов вступительной части к трагической теме во второй строфе. в стихотворении можно выделить яркие художе- ственные средства, которые поэту передать его мысли и чувства: олицетворение (тучки — стран- пики), эпитеты и метафоры (степь лаэирная; цепь жемчижная; милый север; нивы бесплодные: тучки вечно холодные, вечно свободныеу. стихотворение написано дактилем.