Дайте краткую характеристику государственным деятелем (столыпин, плеве, витте, ленин,мартов, чернов,милюков,куропаткин,макаров,рождественский,гапон) 1)дата жизни 2)кто такие 3)чем знамениты ! ! буду !

(прочитайте статью может что то найдёте   про одного я нашла в ней !   )цель урока:   сформировать представление о том, что в начале xx  в.  российская империя вслед за развитыми капиталистическими державами вступила в качественно новый этап своего развития  — этап перехода к индустриальному обществу; понять и усвоить особенности российского варианта модернизации, а также основные стартовые параметры процесса индустриализации страны.             основные знания:   территориальная структура российской империи в начале xx  в.; количественная и качественная(этническая)  характеристика ее населения; количественные и качественные показатели развития российской империи по сравнению с ведущими мировыми державами; основные показатели уровня индустриализации страны.             основные понятия:   геостратегическое положение; индустриальное общество; модернизация.             оборудование урока:   карта*  «российская империя в начале xx  в.»;   данилов  а.  а.,  косулина  л.  г.  рабочая тетрадь по россии. xx  век.  — м.: просвещение, 1998.  — вып.  1, §  1, таблица.план изучения нового материала            1.  формирование территории российской империи и ее геостратегическое положение. количественный и качественный состав населения российской империи. 2.  особенности российского варианта модернизации. 3.  количественные и качественные показатели уровня индустриального развития.            1.  изучение нового материала целесообразно начать с повторения пройденного в 8  классе. вспомните и покажите на карте, какие территории были включены в состав российской империи в xix  в.  какие народы населяли эти территории?             подводя итог ответам учащихся, учитель может обобщить знания о формировании территориальной и национальной структуры российской империи.

Наверно спартак говорил вновь вступающему : или ступай своей дорогой или выполняй наши правила. за нарушение - жестокое наказание. победы спартака принесли ему авторитет. который тоже поддерживал дисциплину он был профессональный военный и образованный человек.